第二节 探究环境污染对生物的影响学案

课题：4.7.2探究环境污染对生物的影响 课型：新授课 时间 授课人： 签字： 学习目标： 1．知道酸雨等污染对生物有哪些危害。 2．知道应该怎样防治水污染。 重难点： 1、重点：模拟探究酸雨对生物的影响。 2、难点：模拟探究酸雨对生物的影响。 引入新课（或课前展示）： 地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类作出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。100多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题———环境污染。 下面我们就来学习一下第二节探究环境污染对生物的影响。 学习过程： （一）明标自学 学习任务一：酸雨 1.说出酸雨的含义及其成因。 （有些雨水能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。这种雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。 雨水是否具有较强的酸性，可以用酸碱度（pH）来表示。任何溶液都有一定的pH，常温下其范围在0～14之间。pH等于7的溶液呈中性，pH小于7的溶液呈酸性。正常雨水的pH不小于5．6，pH小于5．6的雨水则是酸雨。 酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。） 2.举例说明酸雨的危害。 （酸雨对生物有极大的危害。例如，酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长发育，甚至造成水生生物死亡；酸雨可以引起水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康；酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。） 3.探究：模拟酸雨影响植物种子的萌发（仅供参考） 探究目的：探究酸雨对种子萌发的影响。 推荐器材：不同pH的”酸雨”（用食用白醋调好不同pH的溶液），培养皿，易萌发的植物种子，纱布，喷壶等。 实验背景：有人做了实验，用清水和“酸雨”浸润黄豆种于，一段时间后发现“酸雨”浸润的黄豆种子没有萌发，而清水浸润的黄豆种子萌发得很好，由此得出“酸雨对黄豆种子的萌发有影响”的结论。那么，酸雨对其他植物种子（如水稻种子）的萌发有没有影响呢？ 探究指导：（1）讨论上述实验，得出“酸雨对黄豆种子的萌发有影响”的结论，并提出“酸雨对水稻种子的萌发有没有影响”的问题。 （2）提出问题：酸雨对水稻种子的萌发有影响吗？ （3）作出假设：酸雨对水稻种子的萌发有影响。 （4）实验器材：用食用白醋调好不同pH的溶液，水稻种子，培养皿，纱布，喷壶等。 （5）实验步骤：①取4个培养皿，分别标上甲、乙、丙、丁，皿底均垫上纱布，每个培养皿内放50粒生理状况相似的水稻种子，同时置于水稻萌发的适应环境下。 ②向甲培养皿中喷酒清水，向乙、丙、丁培养皿中喷酒等量的不同pH的溶液，每天一次，并记录水稻萌发的情况 （6）实验预期结果：甲培养皿中种子萌发得多且快幼苗长势最好；乙、丙、丁培养皿中种子萌发得较少且慢，幼苗长势不好，且酸性越强，幼苗的长势越不好。 （7）得出实验结论：酸雨对水稻种子的萌发有影响。 （8）表达交流：与同学交流实验过程和结果。 通过以上实验可知，酸雨对植物种子的萌发有影响。 4．说出控制酸雨的根本措施。 （控制酸雨的根本措施，是通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。） 学习任务二：其他环境污染 1.除酸雨外，你还知道哪些环境污染？它们有哪些危害？ （和酸雨一样，其他的环境污染也会对包括人类在内的生物造成危害。例如，排人水中的有毒有害物质接触人体，可能会增加基因突变概率，诱发癌症；水中、土壤中很多重金属污染物，如汞、镉、砷，还会通过食物链积 ... ...