第三节 拟定保护生态环境的计划学案

课题：4.7.3拟定保护生态环境的计划 课型：新授课 时间 授课人： 签字： 学习目标： 1．知道当地存在什么样的环境问题。 2．知道应该怎样去保护当地的生态环境。 重难点： 重点： 1.分组调查并完成调查报告。 2.拟定保护当地生态环境的计划。 难点： 拟定保护当地生态环境的计划。 引入新课（或课前展示）： 亲爱的同学们，在生活中我们可能会随手倒摔吃剩的饭菜，也可能随手扔掉废纸、旧电池等这些在我们看起来不起眼的拉圾。可是我们没意识到，在这“随手”之间，多少宝贵的资源被浪费，污染的“种子”也随之深深埋下，某地曾因发展香菇等食用菌生产，把山上的树木都砍光了，用于培养食用菌，结果使生态环境急剧恶化，最后不得不将工厂迁到别处。怎样才能既不破坏环境，又能保持当地食用菌产业的发展呢？你能给他们 一些建议吗？ 下面我们就来学习一下第三节 拟定保护生态环境的计划 学习过程： （一）明标自学 学习任务一：拟定保护生态环境的计划 阅读教材112-113页，说出拟定保护生态环境计划的目的要求、材料用具、方法步骤及注意事项。 目的要求： ①调查当地生态环境现状，分析调查结果，讨论拟定保护当地生态环境的计划。 ②认同每位公民在保护生态环境方面都有自己的责任。 材料用具 笔记本、笔。 方法步骤 ①分组，每组6～8人，调査校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报社杂志社、电视台或互联网站收集资料。 ②每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），实地调查或查阅资料，并写出调查报告。 ③结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划。 ④每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。 注意事项 实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团结合作。 学习任务二：保护环境，从身边做起--垃圾分类处理 想一想：我们应该如何生物圈呢？怎样才能有效地处理垃圾？ 保护生物圈，应该从我们生活中的每一件事情做起，从小养成保护环境的习惯。例如，随着经济的发展和城市化进程的加快，垃圾问题也日益显现。 其实，垃圾无害化处理技术已经很成熟，但为什么还是不能有效地处理垃圾呢？重要原因之一是生活垃圾没有做到分类处理。垃圾不分类，就不能根据不同的垃圾采取不同的方式进行处理，也就不能将“无用”的垃圾变废为宝。 因此，每个人对自己产生的垃圾应建立起责任感，同时留点心，做好分类工作，再把它们分别扔到相应的垃圾箱中，后续的垃圾处理难度将大大降低，垃圾问题也将逐渐得到有效解决，我们生存的环境也将得到改善。 （二）小组合作 针对自学中出现的疑难问题，小组内进行合作交流，共同解决疑难问题。 （三）交流展示 小组讨论，小组代表回答。 （四）归纳提升 （五）达标检测 1（2018广东模拟）我们为保护环境提倡低碳行为，生活中注意减少能量耗用，降低二氧化碳排放。下列不属于低碳生活方式的是 A．骑自行车或者步行外出 B.少开空调、少吹风扇 C．提高炼钢技术，减少燃烧排放 D．电脑、电视始终是开机状态 答案D 低碳生活应该从现在做起，从自我做起，从小事做起，主要表现在节电、节气和回收等三个方面，电脑始终处于开机状态浪费电能，不符合低碳生活的理念。 2（2018广东东莞中堂星晨学校月考）下列活动中，有利于保护生态环境 ... ...