北师大版一年级下册第一单元第5课时 《美丽的田园》教学设计 课题 美丽的田园 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1.创设具体的情境，引导学生观察得出数学信息，培养学生提出数学问题并进行解答的能力。 2.通过学生的自主探索与合作交流，培养学生观察、分析、比较、归纳等思维能力。 3.通过解决问题，体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 重点 能够利用20以内加减法解决实际问题，并达到正确解答。 难点 能够从情境中抽出数学信息，并能提出数学问题并正确解答。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习旧知 1.看谁先到家。 2.哥哥比妹妹大几岁？ 引导学生得出：求一个数比另一个数多（或少）多少，用大数－小数。 二、导入新课 师：一年有四季，不知小朋友们更喜欢哪一个季节呢？ 师：小朋友们都说出了自己的心声！是的，正因为地球上有春夏秋冬四季，才会让我们的环境变得非常的漂亮、迷人。今天这节课我们就一起走进美丽的大自然好吗？ 板书课题：美丽的田园 学生独自完成，然后集体订正。 学生自由说说。 学生：好。 通过复习旧知，检验学生掌握知识的情况，同时为后面所学的知识奠定基础。 通过说一说，让学生感受地球四季的美丽，同时调动了学生学习的积极性与兴趣。 讲授新课 获取信息，提出问题 课件出示： 师：你能描述一下这里的风景吗？ 课件出示： 在绿绿的草地……，小河里……。 碧绿的草地上……，近处的一棵大树上……，春天的田野真美丽！ 反馈：在绿绿的草地中间有一条清清的小河，小河里游着有许多的鹅，正在自由自在的嬉戏。碧绿的草地上还有许多的小动物，它们正在吃着香甜可口的青草，近处的一棵大树上，还停着几只鸟儿，在哪唱着歌，引来了周围的小鸟们，春天的田野真美丽！ 课件出示： 反馈：空中有11只小鸟，树上有5只小鸟。岸上有6只鹅，河里有8只鹅。地上有7只绵羊，5只山羊。 师：发现了这么多的数学信息呀！能说说你们是怎么做到的吗？ 反馈：要按顺序数数； 这些数据都是我来记的：数完一种动物，就要记下来。 师：这是一群善于动脑筋的好孩子！现在把你们发现的这些数学信息填在书中的方框内，请把书翻到13页，填一填。 解决问题 师：看着这么多的信息，老师想知道树上的小鸟比空中的少几只？你们能算出来吗？ 师：想想要解决这个问题，先需要怎么做？ 师：说的真好！那么怎样解决这个问题呢？说说你的想法好吗？ 根据学生的回答完善板书，并解答。 师：在解答问题时，需要注意什么呢？ 反馈：使用数据的准确。 计算的准确。 不要忘记单位和答语。 三、根据算式说问题 师：淘气看到小朋友们发现了这么多的信息，于是列出了一个算式，他想考考你们。 课件出示： 师：淘气列式解决的是什么问题？在小组内互相说说。 师：有哪位小朋友们愿意说说？ 师：能说说你们是怎么的出来的吗？ 师：说的真清楚！老师为你们的好方法点赞。像解决此类问题，我们可以先分别看看算式中每个数字表示的意义，然后根据加减的意义判断提出的问题。 四、自由提问，并解答。 师：你们能再提出一个数学问题，并解答吗？ 师：能告诉老师，你们提出了什么数学问题吗？ 反馈：一共有多少只小鸟？ 白山羊比灰山羊多几只？ …… 师：你们真厉害，提出了这么多的问题！哪你们是怎么解答的呢？ 反馈：（1）11+5=16（只） 答：一共有16只小鸟。 （2）7－5=2（只） 答：白山羊比灰山羊多2只。 …… 学生自由说说。 同桌之间相互说说。 学生自由说说。 学生独自填一填。 学生：能。 学生：先找到空中有几只小鸟，树上有几只小鸟…… 学生：可以用减法，因为本题实际是求5比11少几。 学生根据自己的理解自由说说。 学生分组自由说说，然后说说。 学生：淘气求的是一共有多少只 ... ...
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