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课件网) 语文园地一 人教部编版 语文 三年级 下册 课文中有许多优美生动的语句，我们要细细品味。 交流平台： 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 从这句话中，我读出了作者独特的感受。 你读了这些优美的语句，你发现了什么？ 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙———膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛飞到了我的面前。 我喜欢这句话： 二三月的春日里，轻风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的、白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 我能感受到春天的美丽！ 我喜欢这句话： 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 我好像看到了荷花的不同姿态！ 这些句子之所以优美生动，给人留下深刻的印象，是因为作者对所描写的事物进行了细致的观察，不仅抓住它们的特点进行了生动细致的描写，还融入了自己的感受。我们在积累这些优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并抓住事物特点进行描写的方法。 小结： 读一读，记一记。 识字加油站： 援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络） 资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款） yuán zhì lāo fù liáo luò zī ɡònɡ dài 读这些生字，你发现了什么？ 我发现：这三组生字都有相同的部首。 第一组生字都是“扌”部，与手的动作有关，这样的字还有“拉、提、拽”等； 第二组生字都是“纟”部，与纺织过程有关，这样的字还有“线、纬”等； 第三组生字都是“贝”部，与钱财有关，这样的字还有“财、贱”等。 援救 八方支援 yuán 救援 掷金 孤注一掷 zhì 掷 我会认 援 掷 tóu 投 捞取 大海捞针 lāo 打捞 缭绕 眼花缭乱 liáo 缭乱 我会认 捞 缭 经络 络绎不绝 luò 网络 资金 论资排辈 zī 资产 我会认 络 资 进贡 自贡市 gòng 贡献 借贷 严惩不贷 dài 贷款 我会认 贡 贷 缚住 帮缚 fù 束缚 我会认 缚 我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些类似的字？ 同一偏旁的字还有很多。 扌：援 掷 捞 打 扶 擦 插 抡 掠 扯 撒 挣 拱…… 纟：缚 缭 络 线 纺 织 绸 级 细 绣 结 绝 绘…… 贝：贡 资 贷 货 贪 贫 贯 贵 贸 费 贺 账 财…… 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 ◇水面的小圆晕（yùn）一圈圈地（荡漾 飘 荡）开去。 词句段运用： “荡漾”表示一起一伏地动，“飘荡”表示随风飘动。句中指小圆晕起伏摇动的样子，所以选“荡漾”。 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 ◇水面的小圆晕（yùn）一圈圈地（荡漾 飘 荡）开去。 词句段运用： ◇他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 词句段运用： “轻巧”指重量小而灵巧，“轻快”指轻松愉快。句中指的是歌曲的旋律令人愉快，应选“轻快”。 ◇他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 词句段运用： ◇这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远 就闻到了食物的气味。 词句段运用： “灵活”一般与动作、头脑搭配，“灵敏”一般与嗅觉、听觉搭配。句中指的是狗的嗅觉，应选“灵敏”。 ◇这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远 就闻到了食物的气味。 词句段运用： 我发现：括号中的词语有的意思比较接近，有的意思相差太大，要根据语境来选择合适的词语。 读一读，从括号里的词语中选择最合适的打上“√”。 (1)鲜艳的五星红旗在空中（ 荡漾 飘荡）。 (2)跳皮 ... ...
