第5课 美丽的花园（课件+教案）

岭南版美术二年级2-5美丽的花园教学设计 课 时：一课时 课 类：造型.表现 教学用具：多媒体设备、图片、彩色笔等 学生用具：画纸、描线笔、彩色画笔等 课题 美丽的花园 单元 2 学科 美术 年级 2 教学目标 1.知识与技能：能观察和发现鲜花的形体结构与特征，并用简单的美术词汇进行评述，根据鲜花的造型特征，运用拟人化的方法，掌握3到5种不同的鲜花画法。 2.过程与方法：通过观察和学习发现鲜花的基本特征和结构，引导学生对鲜花进行创意造型，体验造型活动的乐趣。 3.情感、态度与价值观：体会鲜花各式各样的造型特征，感受大自然不同种类花朵的美感，体验想象与创作的乐趣与愉悦。 重点 综合运用点、线、面、色，以基本形组合的方法，创作大自然中的鲜花，并能够提高对图片的表意能力。 难点 依据鲜花的特征加以拟人化组合成美丽的花园。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 视频欣赏 新授导入 新知讲解 欣赏感受 欣赏感受 一、PPT播放植物园: 提出问题: 1、看到了什么样的场景？ 2、花朵的色彩、姿态？ 植物园有千姿百态的高大树木，各式各样的低矮灌木。 当然，色彩鲜艳、姿态万千美丽的花朵，更是公园不可缺少的部分、精彩的一角。 小知识： 花草不但可以美化环境，还可以净化空气，增强人们的身心健康，尤其在现有的环境问题下，花草树木的作用更显突出。 二、欣赏图片: 植物园、公园以及生活中，可以欣赏到郁郁葱葱的郁金香，枝叶蔓蔓的满天星、迎风招展的雏菊、大红的玫瑰、翩翩起舞的蝴蝶蓝，以及姹紫嫣红的月季。 知识链接： 世界各地对花的审美趣味各有不同，许多国家都把自己最喜爱、最崇敬的花尊为国花。 美国--月季 墨西哥--仙人掌 荷兰--郁金香 泰国--睡莲 日本--樱花 德国--矢车菊 三、名作感受 1、法国莫奈笔下的美丽花园 无数高大的向日葵构成画面的主体，使观者感受到生命之花的美丽与震撼。 2、艺术家创作的拟人化鲜花。 作家将花朵变成了一个富有表情的人物形象。 微笑上扬的嘴角，弯弯的眼睛，拟人化地表达了内心的喜悦之情。 四、分析 花朵的基本型及结构： 每一朵美丽的花儿，都由花瓣、花萼、花蕊、花托构成。 五、PPT动画和教师板书演示: 1、单枝花朵的画法 （1）画出花蕊。 （2）画出花瓣。 （3）可以拟人化 2、多枝花朵的组合画法 组合成一束美丽的花。 六、学生练习: 通过观看老师的画法示范和PPT动画，画出心中喜欢的鲜花，可以拟人化画出。 要求： 1、美化装饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 教师巡回辅导，帮助学生解决学习难题，引导学生根据自己的能力完成相应的作业内容。 看一看: 公园的花草树木 说一说: 1、看到了什么样的场景？ 2、花朵的色彩、姿态？ 花朵构成园中不可缺少的一部分、精彩的一角。 了解常见的鲜花种类，感受形状不同、颜色不同、大小不同、花叶不同等等等美丽的花朵，感恩大自然的馈赠。 说一说: 拟人化后的花朵，有着什么样的表情？能感觉出花朵充满了什么样的情感？ 看一看,学一学 利用多媒体资源，激发学生的学习兴趣。 通过观察各种不同种类的花，进一步激发学生的学习兴趣 师生共同整理出花朵的基本型与基本结构，培养学生的探究意识 让学生在实践中学会探究，培养解决问题的能力 展示评价 能用简单的美术词汇描述花的特征，能用学过的基本型画出不同花的造型 1、画面构图是否饱满、造型是否独特 2、对花朵是否能进行拟人化创作 3、花朵的色彩是否鲜鲜艳漂亮 4、花朵的造型是否精致和谐 以活动的方式展示学生作品，体验学习乐趣，培养审美素养。 课堂小结 通过教师演示、PPT播放, 让学生掌握单枝花朵的画法和多枝花朵的组合画法 对画法步骤进一步归纳总结 课后延伸 观察公园里更多不同种类的鲜花，尝试用像皮泥制出，注意保护环境。 ... ...