3.6.1 学无止境 （课件+教案+素材）

人教版道德与法治九年级下3.6.1《学无止境》教案 课题 学无止境 单元 三 学科 道德与法治 年级 九下 学习 目标 情感态度与价值观目标 树立终身学习理念 能力目标 提高学生分析问题解决问题的能力 知识目标 如何积极面对当下的学习 缓解学习压力的方法有哪些 为何学习应成为我们的一种生活方式 为什么要在实践中学习 如何在实践中学习 终身学习应养成的习惯 重点 积极应对当下的学习 难点 在实践中学习 学法 体验法、讨论法、探究合作 教法 讲授法、启发示、谈话法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示PPT（1—5）：呈现“学无止境”的内容。 问题：这段视频给我们什么启示？ 引导总结：今天就让我们一起来探讨“学无止境”。 观看视频 交流分享 引出课题 讲授新课 第一目：积极面对当下的学习 出示PPT（6—8）：呈现“当下的校园生活要高度重视，积极投入”的内容 问题：学校召开初三动员大会有何意义？ 引导总结：面对当下的校园学习生活，要高度重视、积极投入，正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。 出示PPT（9—13）：呈现“九年级有学习压力，要坦然面对”的内容 问题：你如何评价小清的做法？（小清的做法是错误的。小清应该平时注重积累，而不是考试之前熬夜复习。面对妈妈的劝说，小清应该心平气和地和妈妈沟通，而不是对妈妈发脾气。考场上，小清应该沉觉着冷静地考试而不是过度紧张，焦虑不安）你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？（调整认知的方法：在压力巨大、备感焦虑的时候，把眼前的事情当作长远奋斗中的一次锻炼提高的机会，而不是利益攸关决定最终胜败的决战；调整行为的方法：认真思考，建立合理的目标，做自己能做的、有意义的事情，选择你所爱的，爱你所选择的事情，克服自己过分追求完美的性格，把事情变简单，把握实质，采用择重办事法等） 引导总结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 出示PPT（14—15）：呈现“学习应成为一种生活方式”的内容 问题：结合上图，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语。（悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光） 引导总结：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权力，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 第二目：在实践中学习 出示PPT（16—19）：呈现“我们不但要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习”的内容 问题：许启金科技发明的灵感来源于哪里？（社会实践） 引导总结：实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而正确认识世界、改造世界。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 出示PPT（20—22）：呈现“学习是一个长期的过程，学校学习是其中的一个阶段，还有更长的实践学习”的内容 问题：你如何评价上述观点？ 引导总结：学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不可坐失良机；还要在社会实践中不断学习，也促进自身的发展和提升。 出示PPT（23—26）：呈现“重视社会实践”的内容 问题：摩尔斯的成功与哪些因素有关？（在实践学习，勤于思考，注重科学实验，坚持不懈）摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ 引导总结：我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 出示PPT（27—30）：呈现“树立终身学习理 ... ...