苏人版九年级道德与法治第11课第一课时教学设计 课题 道德与法律 单元 践行发展战略 学科 道德与法治 年级 九 学习 目标 1、知道道德与法律的含义、区别、联系 2、初步具备运用道德与法律来分析问题的能力 3、既有提高道德情操的自觉，又有提升法律素养的愿望 重点 道德与法律的联系与区别 难点 道德与法律的联系与区别 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看影片《奇幻森林》片段，感悟丛林法则的重要性。引出为了人类的生存和繁荣，人人都要遵守一定的社会秩序。 观看思考 引出课题 讲授新课 1、道德含义 社会主义道德的内容（社会公德、职业道德、家庭美德） 2、法律的含义 法律的重要性（重要保障、根本保证、重要标志） 3、道德与法律的区别与联系 （1）表现形式不同 道德存在于人们的认识和社会舆论中，大都不成文。 法律是国家制定或认可的法律、法规、规章等规范性文件，是成文的。 （2）调整的对象和范围不同 道德：思想和言行 法律：行为（“思想犯”） （3）实现的方式不同 道德：社会舆论、人们的觉悟 法律：国家强制力———法律最主要的特征 4、小明的困惑 “高铁扒门”事件中女教师罗某的行为不仅被广大网友指责，而且涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”，违反了《铁路安全管理条例》第七十七条之规定。公安机关责令罗某认错改正，对罗某处以2000元罚款。而“高铁吃泡面”的小伙虽也有少部分网友指责其行为不雅，但并没有受到任何惩处。 这段材料如何体现道德与法治的区别（表格反映） 5、联系：都是人们的行为规范，二者相互联系，相辅相成。 （1）法律体现道德的精神，促进道德的发展。 拾金不昧是道德的体现，索要合理费用也是法定的权利。倘若拾得方执意拾金不昧不要报酬，那么更是对道德和法律的双重尊重。 （2）道德补充法律的不足 （3）道德与法律在某些情况下会相互转化 视频“常回家看看”纳入《老年人权益保障法》条文中 6、案例分析 最高人民法院院长周强点评该案时说：“朱某追赶交通肇事逃逸者案，让维护法律和公共利益的行为受到鼓励，让见义勇为者敢为，以公正裁判树立行为规则，引领社会风尚。” 引出：法律与道德紧密结合，才能共同维护社会的和谐稳定，促进我国法治社会的进程。 齐读加深印象 欣赏图片 齐读加深印象 欣赏图片 欣赏图片 加深理解 适当举例 体会图片的深意 阅读材料 积极思考 踊跃回答 结合表格理解 加深印象 阅读法律条文 体会条文是如何体现和促进道德发展的 观看视频 阅读案例 体会德治与法治共同的作用 对照图片思考 学生自己举例 思考生活 学以致用 学会用道德法律分析问题 感悟国家政府在这方面的努力 初步认识道德与法律实实在在的联系 体会二者为什么转化 课堂小结 每个公民既要提高自身的_____，又要不断提升自己的_____， 国家的治理既要_____，又要坚持_____。 板书 道德与法律 1、含义 2、区别 3、联系 4、德治与法治相结合 课件24张PPT。 第四单元 践行发展战略 第11课 建设法治国家道德与法律国家战略： 依法治国 科教兴国 可持续发展 ……新知导入奇幻森林———丛林法则 丛林法则，即是接纳与包容，凝聚与和谐。为了人类的生存和繁荣，人人都要遵守一定的社会秩序。 道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人 与社会之间相互关系的行为规范的总和。它是维系社会存在与发展的基本规范。 社会主义道德是以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。獬豸(xiè zhì)，古体的“法”字，就是，獬豸与法的有机合一西南政法大学渝北校区西北政法大学北京大学法学院华东政法大学松江区 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
