第3课 点与线的魅力（课件+教案）

岭南版美术七年级下册第三节《点与线的魅力》教学设计 课题 点与线的魅力 单元 第二单元 学科 美术 年级 七年级 学习 目标 1.掌握点、线构成的基础知识和设计方法。 2.能从生活出发，设计具有美观和独特创意的平面构成作品。 3.能运用语言或文字从设计的角度进行评述。 重点 点、线构成的形式法则，学会感受事物中点与线构成的美。 难点 感悟事物中点与线的构成和运用，以及运用平面构成的基本形式表达定的情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 先导入课题，激发情感。再让学生观察图片进行赏析， 师：大家先来欣赏一下2010年上海世界博览会英国馆的图片，然后我们共同讨论一下它的美。 师生共同欣赏和讨论三分钟。 师：点与线的运用在英国馆得到充分的演绎，它的建筑外部伸展着6万根亚克力杆“触须”，触须随风轻微摇动，使展馆表面的色彩五光十色，变幻莫测。 学生进行欣赏，并进行思考和讨论。 通过师生共同交流发掘英国馆中点与线的运用，激发学生的学习兴趣，引出点与线的学习内容。 讲授新课 师：我们来学习一下点、线、构成的概念，而它们又各有不同的表现形式，这给人以不同的视觉和心理感受，同时也令人产生丰富的联想…… 接下来，欣赏感受身边的设计作品中点、线的巧妙运用而构成的美，如服装设计……感悟光点与光线的构成美，渗透了设计与科技的关系，如景观雕塑……感受艺术作品中渗透与表达的点与线构成美,以及丰富的联想和情感，如这些油画和邮票…… （出示ppt） 学生听讲，并体会不同作品其中的美感 通过学习点、线、构成的概念，学生能更易理解它们的运用，同时能思考不同的事物中，点与线的构成会体现不一样的效果，同时也会表达不一样的情感。 拓展提高 让学生观察《红樱桃》和《鱼群》两幅作品，感受其中的美，并尝试去描述其中点与线的运用和表达的情感。（出示ppt） 学生进行观察、思考、描述 通过细致的观察和认真思考培养学生的自学能力、多角度分析问题的思维习惯，并反馈对点与线构成的学习效果。 课堂小结 告诉学生要多观察生活中的点与线构成，要关注生活、关注自然，领悟“美无处不在”。 让学生能认识到生活中的美无处不在，点与线构成的奇妙。 板书 点与线的魅力 点、线、构成的概念 点、线、构成的不同形式 斑马条纹 服装设计 景观雕塑 点、线、构成的运用 油画 邮票 作业布置 1、观察生活中的事物，发现其中的点线构成，并尝试用自己的语言描述审美感受。 2、聆听不同乐器伴奏的名曲，尝试用点与线构成的画面去表达音乐的情感、节奏与旋律，将画面创作成一幅画。 学生独立完成作业。 让学生能学会多观察，培养善于发现的习惯，并且学会用美术知识来创作画作，表达自身的情感。 课件26张PPT。第三节 点与线的魅力岭南版 七年级下新知导入在我们的生活中，到处都可以看到点、线、面这三个基本的构成元素。只要我们留心观察、寻找和体会，就会发现点、线、面与色的构成和变化能表现丰富多彩的形象，呈现出美的无穷魅力。新知导入首先，我们来欣赏2010年上海世界博览会英国馆的图片，看一看并讨论一下它美在哪里。点与线的运用在英国馆得到充分的演绎，它的建筑外部伸展着6万根亚克力杆“触须”，触须随风轻微摇动，使展馆表面的色彩五光十色，变幻莫测。新知讲解点：表示位置,没有厚度和宽度，是一条线的开始或终点。在线的起点到终点，折曲的地方、两条线相交叉、线段的等分点，都是点的存在，多边形的角顶即感觉到点，圆形的中心为圆心点，点是造型的出发点，是构成的要点。点新知讲解生活中的点新知讲解点有什么特点？点有大小、轻重、膨脉、爆炸、柔软感等。不同的点构成的可形成不同的美感，同时也令人产生丰富的联想。新知讲解线：比较细长的形象称之为线。线 ... ...