11. 好朋友真诚相待 教案（2课时）

11、好朋友真诚相待 第1课时 为你点赞 教学目标： 1. 善于发现别人的长处，会欣赏和尊重别人。 2. 通过具体事例感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，懂得珍惜友谊。 3. 从欣赏、赞美别人和被别人欣赏、赞美中，感受到愉悦。 教学重点： 善于发现别人的优点，学会欣赏别人，学会真诚赞美别人。 教学难点： 学会发现他人优点的方法，感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。 教学准备： 教师：课件、优点卡。 学生：收集同学的优点长处并记录，彩笔等。 教学过程： 一、回顾所学，导入新课 教师：同学们，上一节课，我们一起聊了关于朋友的话题，那你的朋友多不多？你的朋友棒不棒呢？ 教师：你是否真正了解自己的好朋友呢？老师还想要考验考验你们，敢接受挑战吗？让我们一起来学习《好朋友真诚相待》。 二、合作交流，内化感悟 活动一：一起猜猜猜 教师：（带大拇指头饰）同学们，今天我可是有备而来。瞧，我准备了什么？ （学生观察，并回答） 教师：大家观察得很准确。那想一想，你都会在什么情况下对别人竖起大拇指呢？ （学生说说自己在生活中的表现） 教师：是呀，伸出大拇指，看似简单的动作，但带给别人的是鼓励与赞美。所以让我们都学会伸出大拇指，一起来点赞吧。告诉大家小秘密，我现在可是点赞俱乐部的部长。今天，我是专门来招收会员的，想参加吗？ 教师：不过，想成为我们点赞俱乐部的成员是有条件的，那就是要能找出你身边的小伙伴的优点和长处。 教师：大拇指俱乐部的会员测试现在开始。第一场测试：猜猜他（她）是谁？（教师贴卡片）同学们，想想你最喜欢的小伙伴有什么优点和进步点呢？等会儿请你说，大家猜。 （学生活动，思考小伙伴的优点与长处） 教师：现在让我们来说说吧！开始之前，我有个小小的建议：如果同学猜对了，请大家一起夸夸猜对的同学和被猜的同学，好吗？ （学生依次说自己小伙伴的优点长处，其他同学根据描述来猜是谁。教师相机引导学生从多角度发现他人优点，并随机采访被夸奖的学生，让他说说被大家夸奖时的感受） 教师：你们可真棒！一下子说出那么多小伙伴的优点，而且一猜一个准。你们能把其中的秘诀告诉我吗？ （学生自由说一说自己的秘诀） 教师：我明白了。只有多观察、懂得欣赏，才能更多地发现别人的优点和长处。 活动二：优点大比拼 教师：同学们，你们刚才的表现实在太出色了。不过还有更大的挑战等着你们呢！下面，让我们进入第二场测试：优点大比拼。同桌之间互相找优点，比比谁为对方找的优点多，并用自己喜欢的方式夸夸对方，把快乐送给对方。 （同桌之间找优点，并用自己喜欢的方式夸夸对方） 教师：老师要采访一下大家，当你夸奖别人时，心里怎么想？当别人夸奖你时，你心里是什么感觉？ （教师随机选取4—5对同桌上台互夸，老师相机采访） 教师：看来，夸奖赞美别人会使大家更亲密，也会让大家更加进步。被别人赞美呢，你也会为自己自豪，感到快乐。 活动三：快乐传递员 教师：既然赞美的力量如此强大，就让我们都学会赞美，做一个乐于赞美的人吧。今天，让我们成为快乐传递员，把赞美与快乐送给大家。下面进入第三场测试：快乐传递员。 （课件出示：赞美卡） 同学们，这是点赞指俱乐部的赞美卡，我们一起读一读，看看他们都赞美了小伙伴的哪些方面。 （学生读赞美卡。教师引导学生懂得赞美的角度有很多，优点、长处、进步点、品质、能力、潜力、性格、相貌等各方面都值得去赞美） 教师：这张卡是有魔力的。只要你将赞美小伙伴的话写在卡片上送给他，他就能获得快乐。想试试吗？老师建议大家可以多写几张，送出更多的快乐哟！ （学生制作赞美卡。教师适时提醒引导，赞美时语言要朴实真诚） 教师：我们的快乐专车就要出发了。同学们拿上赞美卡，送给小伙伴， ... ...