人教版道德与法治八年级下册第一单元第一课第一课时教学设计 课题 1.1公民权利的保障书 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标：增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法；认识人权、珍惜和热爱自己的人权；对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。 能力目标：通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力。形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权。 知识目标：知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。 重点 国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。 难点 人权理想变成现实。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《国家领导人宪法宣誓》,导入新课 思考：国家最高领导人向“宪法”宣誓说明了什么？ 小结：宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。 看视频 从视频中感受宪法的作用，认识到宪法是公民保障书。 讲授新课 一、国家权力属于人民 活动一：国家权力属于谁？ 看图片展示 小眉：之前热播的电视剧《人民的名义》中看到很多国家机关都有“人民”，我觉得可以都改成公民机关，顺便把电视剧也改成《公民的名义》 思考：为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ 小结：我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则———我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。 教师归纳：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。 活动二：宪法精神 列宁曾经把宪法说成是“写满人民权利的纸”。 宪法规定了公民的平等权利、政治权利、经济权利、受教育权利等基本权利。 思考：我国宪法是如何贯彻国家的一切权利属于人民？ 《中华人民共和国宪法》第一条第二条 宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。 活动：回顾这些社会里，生产资料属于谁？ 展示图片 《中华人民共和国宪法》第六条： 中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。 （2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。 活动： 公民参与管理各项国家事务的途径和方式 思考：国家一切权力属于人民，人民直接参与国家各项事务的管理吗，作为公民，我们又可以通过那些途径参与国家与社会管理? （3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 活动：你知道宪法规定的公民的基本权利有哪些？ (4)宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。 《中华人民共和国宪法》第二十九条 中华人民共和国的武装力量属于人民。它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。 (5)宪法规定国家武装力量属于人民。 宪法是如何贯彻国家的一切权利属于人民？ 归纳总结：略 二、国家尊重和保障人权 出示图片 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 材料：2004年3月14日，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，首次将“人权”概念引入宪法，明确规定“国家尊重和保障人权”。 （1）地位：尊重和保障人权成为我国的宪法原则。 （2）要求：它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。 我国人权的主体和内容 思考:我国是怎样尊重和保障人权的？（立法机关、行政机关、司法机关、其他国家机关要分 ... ...
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