人教版八年级下册音乐教案（第一----四单元）

人教版八年级下册音乐教案 第一单元 ?华夏古韵 第一课时 一、?教学内容： 1、讲音乐故事,欣赏古琴曲《流水》 2、唱歌《阳关三叠》。 二、教学目标： 1.使学生了解并能复述“知音”的故事。 ????? 2.了解古琴曲《流水》的音乐内涵,认识古琴的音色。 ????? 3.学会演唱歌曲《阳关三叠》,并能够感受和表现出歌曲的基本情感。 三、教学重点、难点： 学唱歌曲，正确感受古曲所蕴含的深厚情感。 四、教学过程： 1、导入： （1）展示古琴，交流古琴知识 提问：今天这节课，老师给同学们带来了一件我们中国古代非常珍贵的乐器，这件乐器距今已有三千多年的历史了。这是什么乐器呢？ （2）?交流知识 提问：古琴有几根琴弦？ ①?提问：琴面上的白点的名字是什么？一共有多少个？ ②?老师介绍古琴的结构：琴有头、颈、肩、腰、尾、足，琴的背面有两个孔，是古琴的出音孔。 ③?提问：古琴面和古琴底分别是什么形状？它们分别象征了什么？ ④?老师介绍琴名与音色 ⑤?听一段古琴曲，学生初步感受古琴的音色。 ⑥?老师讲解琴歌的基本概念 2、?(一)讲音乐故事 ????? （1）问:同学们,你们知道古代有关知音的故事吗? ????? （2）请学生讲故事,教师在黑板上写出一些关键词。如:伯牙、子期、古琴、高山、流水等。教师适当补充。(如果学生不了解,由教师讲故事。) ???? （3）问:同学们,知音的故事对你有什么触动? ????? 学生的答案可能涉及到朋友间的友情,这为下面学唱歌曲《阳关三叠》做了铺垫。学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的作用,也可能涉及到古琴音色塑造自然现象的造型功能,等等,都应予以鼓励。 ???? （4）听古琴曲《流水》 ????? 这项教学内容也可以先安排听古琴曲《流水》,后讲故事。也可以由教师在古琴曲《流水》的音乐声中讲故事,然后摘要其中的某些片段加以欣赏。教师要注意鼓励学生自主领会音乐的文化内涵和意境。 ???? (二)唱歌 ? ????1.学生先欣赏歌曲《阳关三叠》;也可以先安排学生朗诵诗句,教师弹奏作为背景音乐。 ?????? 2. 让学生跟随录音学唱。 ????? 3.请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。比如,歌曲前面部分较为平缓,音与音之间多为邻音,节奏上先长后短等。应注意使学生总结出这些特点对歌曲情感表达的作用。 ????? 4. 教师辅导学生学会这首歌。全班集体演唱。 ????? 5.可以让部分基础好的学生吹竖笛为其他同学的演唱伴奏,并为下节课的音乐情景剧做铺垫。 ????? 6.检查学生的学习效果,可以让学生相互评判在歌曲意境、词曲准确性上的得与失。 ????? 五、总结并布置下节课的内容。 ? 第二课时 一、教学内容: ????? 1.编排并表演音乐情景剧。 ????? 2.欣赏《楚商》《原始狩猎图》《哀郢》 ???? 二、教学目标: ????? 1.组织和引导学生根据上节课学习过的歌曲《阳关三叠》编排并表演音乐情景剧。发挥学生自主创造的能力。 ????? 2. 能够在音乐情景剧中将舞蹈、器乐演奏(吹竖笛)、吟诗等相关艺术手段融人其中,充分调动学生的积极性,提高学生综合表现的能力。 ???? 3.通过欣赏,使学生了解以编钟、乐舞等为代表的我国古代辉煌的音乐成就。引导学生将各门学科(如历史、语文等)的相关知识综合起来,形成一个整体概念。 ???? 4.认识古代乐器骨笛、埙、编钟，能够分辨其音色。通过对作品音乐要素的分析感受音乐作品中所蕴含的“古韵”。 三、教学重点、难点： 认识古代乐器骨笛、埙、编钟，能够分辨其音色。 教学过程: ????? (一)复习歌曲《阳关三叠》 ????? 采用齐唱、接唱、小组唱等方式复习歌曲《阳关三叠》。 ???? (二)创编音乐情景剧 ????? 1.将学生分为几个小组,分别创编音乐情景剧“送友人”。可以引导学生先讨论角色、剧情,然后进行剧本和台词创编,最后分角色表演。 ????? 2. 教科书中有角色和剧情的简单 ... ...