粤教版四年级下册科学教案

粤 教 版 四 年 级 下 册 科 学 教 案 第一单元 身边的植物 1、校园植物 【教学目标】： 过程与方法： 初步认识校园里常见的植物。 了解地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在不同的差异。 情感态度价值观：保持好奇心，体会解决问题的乐趣；产生观察植物和探索自然的兴趣。 【教学重点】： 能运用感官和选择恰当的工具搜集信息。 用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物特征。 【教学难点】：用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物特征。 【教学准备】：植物和图片等。 【教学过程】： 一、情景引入 在校道边上栽种着各种各样的植物，你能说出它们的名称吗？它们各自有哪些特征？在其他地方也能找到它们吗？ 二、活动一：认识校园里的植物 1、观察、比较生物园植物上的标识牌，初步认识校园里植物的名称以及分布特点。 2、继续观察并描述植物的名称、形态特点和生长环境。 3、在观察的过程中使用关键词记录并交流。 三、活动二：给校园里的植物分类 1、学生整理活动一所任女士的植物，把分类的范围确定下来，并对植物进行编号，也可以制作成简单的植物卡纸，方便后期的分类操作。 2、梳理选定植物的信息（如形态特征等），并按之前的编号整理和记录，使活动有序进行。 3、通过比较植物之间的相似性，把具有某些共同特征的植物归类，师帮助学生找出作为分类标准的特征。 板书设计： 1、校园植物 植物： 名称 形态特点 生长环境 观察记录 植物类别 植物名称 植物特点 教学反思： 对于把观察到的植物信息记录下来，部分学生并未能很好地完成此项任务，教师应从观察的目标、方法和记录要点等方面对学生给予相应的指导。在学生分类的过程中，还可鼓励学生不只是选择一个特征作为分类标准，可选择另一个特征作为分类标准进行再次分类，学会科学的分类方法。 2 白兰和银杏 【教学目标】： 过程与方法： 1初步认识白兰和银杏各组成部分的特征。 2了解白兰和银杏具有许多相同的特征。 情感态度价值观：认识到植物世界是多姿多彩、多种多样的；乐于尝试运用多种方法完成科学探究。 【教学重点】： 能用具体现象与事物的观察比较中，提出可探究的问题。 学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。 【教学难点】：学习用比较的方法，找出乔木具有的共同特征。 【教学准备】：植物、图片和课件等。 【教学过程】： 情景引入 四位主题人物在学校阳台上看到白兰和银杏的树冠顶部。那么它们的树干是否一样呢？ 二、活动一：观察白兰和银杏的茎 在观察前制订详细的观察计划 观察和比较两者的茎有什么特点 小组讨论、交流和整理发现 生汇报，师评价 归纳它们的共同特征 引导总结乔木的概念 三、活动二：辨识白兰和银杏 找出白兰和银杏的各个器官 分步进行细致观察，把各器官的形态特点和细节描述用文字、数据和简图记录下来 观察和比较两种植物的外形特点 描述它们茎和叶之间的差异 讨论辨识白兰和银杏的方法 生汇报，师评价 板书设计： 2 白兰和银杏 白兰 银杏 共同之处：植株高大，有明显且坚硬的主干（乔木） 树皮 灰色 灰褐色 叶子 椭圆形 扇形 教学反思： 四年级的学生虽然能用简短的语言描述植物的特点，但是语言缺乏科学性，这需要老师在平时的上课多讲解、多指导，从小培养。 3 月季和茉莉 【教学目标】： 过程与方法： 1、初步认识月季和茉莉各组成部分的形态特征。 2、初步认识灌木的特征。 情感态度价值观：能用认真细致、实事求是的态度进行探究学习。 【教学重点】： 能使用科学词汇、图示等方式记录整理信息。 用比较法对不同植物进行比较，找出灌木具有的共同特征。 【教学难点】：用比较法对不同植物进行比较，找出灌木具有的共同特征。 【教学准备】：植物、图片和课件等。 【教学过 ... ...