第七课　共奏和谐乐章 教案（2课时打包）

第七课　共奏和谐乐章 第1课时　单音与和声 ◇教学目标◇ 【情感、态度和价值观目标】 热爱集体,涵养自觉遵守集体共同规则、规范的品格。树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则。 【能力目标】 提高处理集体生活中的矛盾和冲突的能力,处理好个性化需求和集体共同要求的关系。学会发挥个人优势,让集体的“和声”更美。 【知识目标】 理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系。知道集体利益和个人利益的关系。理解集体主义原则。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。 【教学难点】 树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则。 ◇教学过程◇ 【导入新课】 阅读教材P62“运用你的经验”,思考: (1)你在集体生活中遇到过类似的冲突吗?你是怎样做的? 提示:学生按照实际情况回答即可。 (2)如果取消了这些规定,那么结果会怎样呢? 提示:穿着的个性特征非常明显,但集体主义特色很淡,尤其是集体活动时,会显得杂乱无序;大家都带手机到校,会严重影响课堂学习,学生的人际交往很受影响,不利于学生的健康成长;因为怕累而不想加入篮球队,自己的身体素质和体能不可能得到提高。所以这些规定都有存在的必要性与合理性。 教师过渡:我们都知道众人拾柴火焰高,知道团结就是力量,可是,正如我们刚才讨论的问题一样,有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会出现冲突,这时候我们该怎么办呢?让我们通过本课时的学习来找出解决办法。 【新课讲授】 一、个人意愿与集体规则 1.阅读材料,思考: 某校七年级(1)班组织同学们进行研学旅行,大家一开始都能服从管理,在规定的时间内到达了指定的地点,也在指定的地点集合上车。但在研学地集合时,发现有三位同学不见了。大家分头去找,才发现他们独自离队,到附近的河边拍照去了。带队老师对他们的这种行为进行了严厉批评,指责他们没有“组织性和纪律性”,而他们的辩解是:“我们不就是迟到了吗?” (1)你怎样看待这三位同学擅自离队的行为? 提示:他们的行为不仅违反了集体的规则,还影响了其他个体的利益。 (2)为什么老师指责他们没有“组织性和纪律性”? 提示:集体的规则是为了维护每一个个体和集体的整体利益而设置的,他们没有遵守集体的规则。 【教师小结】在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 2.阅读教材P63下面的“探究与分享”,思考: (1)导致上述冲突的原因是什么? 提示:可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同。 (2)对于上述冲突,你有哪些理智的处理办法? 提示:理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性。(可结合具体事例,采取不同的方法) 【教师小结】①我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能是个人和集体的需要不同。②面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上,个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。 教师过渡:既然大家明白了个人意愿与集体规则之间有必然的联系,那么,如果把个人比作单音,集体比作和声,要让集体的和声更美,需要每个人保持单音准确,在与其他单音组成和声时尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。 二、让和声更美 1.小小辩论赛 某校德育处最近公布一条规定:男女同学禁止在校园里成对行走,男女同学日常交往距离不短于80 cm。 正方:这一校规好,应严格执行。 反方:强烈反对,应取消这一校规。 你如何看待这样的校规?自由选择正方或反方进行辩论。 提示:正方———有必要,可以避免男女同学早恋,是为了我们好,我们应严格遵 ... ...