2018-2019学年第二学期 课题 第一单元走进社会知识梳理 授课时间 课时 一课时 课型 教学目标 情感态度价值观 （德育目标） 1、理解社会关系的复杂性，掌握融入社会的方法。 2、养成遵守网络规则的意识；做到文明上网 能力目标 1、提高学生对知识点的理解能力和记忆的能力（ABC） 2、提高学生分析问题、解决问题的能力（AB） 知识目标 1认识自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会关系的复杂性（ABC） 2、知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则（AB） 教学重点 掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的亲社会行为。 网络发展对社会和人们的积极作用； 教学难点 在社会课堂中成长；掌握正确的网络生活方式。 教学方法 情景体验法 活动法 学习方法 自主学习法 活动探究法 教具 教案 课件 时事政治内容 教学过程： 一、激情导入 当今世界，我们处于现实与虚拟之中，我们应如何感受社会，走进社会，又应该如何利用网络？怎样做一名网络生活的理性参与者？今天我们共同回顾一下第一单元《走进社会生活》 二、自主学习 （一）回顾第一单元所学知识，自主找出知识点以及知识点中的关键词，用铅笔划出来。 温馨提示：师友交流把关键词划出来，3分钟后学友展示。 （二）梳理知识，重点背诵 1、感受社会生活的意义？ 2、人的身份由什么确定？ 3、个人与社会有什么关系？ 4、社会对个人成长有什么重要作用？ 5、亲社会行为的表现有哪些？ 6、亲社会行为的意义？（为什么要养成亲社会行为） 7、如何养成亲社会行为？ 8、网络给我们日常生活带来哪些积极影响？ 9、网络对社会发展有哪些积极影响？ 10、网络有哪些弊端？（网络的消极影响有哪些？） 11、理性参与网络生活，对我们青少年有什么要求？ 12、我们应该利用网络做些什么？ 温馨提示：抓住关键词，理解记忆，背会后师友互背，时间15分钟 三、互助探究 辨析：有人认为“网络方便了我们的生活，我们可以尽情上网”。 温馨提示：请先独立解答，然后再师友交流，学友展示，师傅补充 点拨：这种说法是错误的，网络是把双刃剑，网络丰富了日常生活，网络丰富了日常生活。但是网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；我们要合理利用网络。 四、拓展提高 秦玥飞，耶鲁大学毕业，现任湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益联合发起人。大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国农村，担任“村官”，建设乡村，至今已达六年。他被评选为感动中国2016年度人物之一，在殿堂和田垄之间，他选择后者；脚踏泥泞，俯首躬行……他的无私奉献与满腔热血感动着我们每一个人。 ?（1）他的行为属于什么行为？ ?（2）作为中学生，我们应怎样培养亲社会行为？ ?温馨提示：请先独立解答，然后再师友交流，学友展示，师傅补充 教师点拨总结：（注意做题技巧） （1）他的行为是关心社会、奉献社会的亲社会行为。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。 五、检测提升（时间 15分钟 ， 分值 20 分 ） 1.????关于个人与社会的关系，下列说法正确的是（ ） ①复杂的社会关系构成了人类赖以生存的社会 ②个人是社会的有机组成部分 ③每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ④人是作为社会关系的总和而产生的 A .①②③ B.①③④ C .②③④ D .①②④ 2.????人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（ ） ①地缘关系 ②敌对关系③业缘关系④血缘关系 A .①②③ B.①②④ C .②③④ D .①③④ 3、下面的名言 ... ...
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