课件22张PPT。19 一 面 复习导入1、《少年闰土》：闰土给“我”讲述了哪些希奇的事？ 2、《我的伯父鲁迅先生》我触景生情地回忆了伯父生前的哪几件事? 速读课文，归纳： 这“一面”的具体过程是怎样的？ 提示:在文中勾画出表示时间、地点的词语和句子，按时间顺序复述课文内容，弄清事情起因、经过和结果。找六要素地点时间人物原因经过结果1932年秋天的一个中午内山书店我 鲁迅 内山老板接班还要等半个钟头 天冷阴雨 买书钱不够鲁迅先生低价卖我书我买到了书师生交流有关作者阿累的资料阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水县人。毕业于上海艺术大学。1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。解放后，历任湖南革命大学副校长，省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。聚焦外貌 研读体会 同学们，“我”与鲁迅先生仅仅只有一面之交，但给我留下了深刻的印象。作者刻画最多的是鲁迅的“（），快速浏览课文，画出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，看能收获到什么。 跳读课文，找出描写鲁迅外貌的语句，仔细阅读，细心体会。（1）我向里面望了一下———阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。（2）他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。 与鲁迅的一面之交，给作者印象最深刻的是什么呢？“瘦”思考问题: 对鲁迅先生的外貌描写突出了他的几个明显特征可用三个字来概括———一是全身的“瘦”，二是头发的“竖”，三是胡须的“一”；说说看这三个字突出表现了他怎样的思想性格？ 文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的“瘦”呢？他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。 我又仔细地看他的脸———瘦！ 他的手多瘦啊！文中这些外貌描写有什么作用？ 这些外貌描写抓住人物的特征来写，能给读者留下深刻的印象。同时从这些外貌描写中我们更可以感受到鲁迅先生崇高的精神和伟大的人格力量。鲁迅先生为什么那么瘦？ 正是他！憎（zēng）恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们的民族．一位越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸———瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。感 悟 品 质 在作者的笔下，鲁迅瘦而精神的形象被刻画得栩栩如生，那么鲁迅究竟是一个怎样的人呢？课文又向我们揭示了鲁迅的什么品质呢？ 鲁迅先生关怀进步青年 <<毁灭>和<<铁流>>都是写苏联国内革命战争的故事,歌颂了革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。鲁迅认为，这两本书是无产阶级的精神食粮，所以向我大力推荐<<铁流>>这本书。 为了突出鲁迅关心爱护青年的品质，作者采用了什么描写方法？ （语言描写和动作描写）朗读课文最后两个自然段 品读鲁迅对青年的关怀 透过作者的文字，在这短短的一面中，鲁迅先生给予作者怎样的关怀呢？你从中体会到什么？这一面对“我”产生了怎样的影响呢？ 这一面给人的力量是无穷的：以“鲁迅先生是同我们一起的”鞭策自己，不断进步，时刻记住鲁迅先生和劳苦大众永远在一起的！这一面给作者留下了深刻的印象，产生了深刻的影响，所以作者牢牢地记住了这难忘的“一面”。 谈一谈：学习了《一面》后，你对鲁迅先生又有了哪些新的认识？ 鲁迅有着热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。 总结： 本文详细地叙述了作者与鲁迅先生的一次会面经过，并从不同的角度对鲁迅先生的外貌 ... ...
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