第19课 我们的动物乐园（课件+教案）

岭南版美术一下第19课《我们的动物乐园》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：通过课堂图片展示、知识讲解与实践制作，让学生学习运用纸材折叠、剪贴、组合的造型方法制作动物面具或会站立的动物，同时通过乐高积木制作动物模型，激发学生对美术的兴趣，培养学生的创造能力和发散性思维。 教材分析：本单元是以“材料的幻想”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。“我们的动物乐园”是让学生了解国家重点动物和濒危动物，并学习运用纸材折叠、剪贴、组合的造型方法制作动物面具或会站立的动物，在学习过程中培养学生的动手能力和创造能力。 学情分析：一年级学生可能在家里有玩过积木，有一定的拼积木的基础，课堂上可以利用乐高积木引起学生的兴趣，然后在老师演示制作以及学生实践制作动物面具或会站立的动物过程中学习纸材折叠、剪贴、组合的造型方法。同时，通过课堂学习了解国家重点保护动物和濒危动物，培养学生保护动物的意识，热爱大自然。 教学方法：演示法，提问法，互动法等 教学用具：课件、范作、纸、剪刀、胶水、乐高积木 学生用具：彩笔、纸、笔、剪刀、胶水 课题 我们的动物乐园 单元 第五单元 学科 美术 年级 一年级 学习 目标 1.知识与技能：通过欣赏图片和老师讲授，了解国家重点动物和濒危动物，学习纸材折叠、剪贴、组合的造型方法。 2.过程与方法：通过制作动物模型和动物面具，学习纸材折叠、剪贴、组合的造型方法，培养学生的发散性思维和创造能力。 3.情感态度与价值观：通过了解国家重点动物和濒危动物，培养学生保护动物的意识，使学生关爱动物，热爱自然。 重点 学习纸材折叠、剪贴、组合的造型方法。 难点 运用纸材折叠、剪贴、组合的造型方法，制作动物面具或会站立的动物。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.听声音找出对应的动物图片，并说出动物名称。 2.欣赏图片。 1.欣赏图片。 2.讨论问题。 3.回答问题。 让学生留意身边的事物，引起学生的兴趣。 讲授新课 1.老师将学生分组，并派发乐高积木到每个小组，老师示范如何利用乐高积木拼成一只动物。 2.老师演示如何制作动物面具和能站立的动物。 3.欣赏各种材料做成的“动物”。学生自由创作，并且每个小组利用乐高各拼出一只动物模型，老师巡视学生创作，给予指导和有用的建议。 4.每个小组逐个上台举行动物晚会表演。 1.学生观看老师演示如何用乐高制作动物模型和面具。 2.欣赏作品。 3.自由创作。 4.学生上台表演。 通过老师演示、欣赏别人的作品、学生动手制作动物模型和动物面具，提高学生的学习能力，培养学生动手能力和创造能力。 让学生认识各种材料的作用，培养学生的发散性思维。 知识拓展 1.看课件上的图片，找出国家重点保护动物。 2.将动物们进行海、陆、空分类，并说说其生活环境的特点。 3.提出问题：你们知道这里有哪些动物是濒危品种吗？ 4.介绍濒危动物的状况以及人类的措施。 1.观察课件图片。 2.讨论并回答问题。 3.听老师讲课。 回忆以前学习的内容，让学生了解国家重点保护动物和濒危动物，学会关爱动物，培养保护动物的意识。 课堂小结 1.国家重点保护动物 2.濒临动物的状况和保护措施 3.制作动物面具和模型 认识国家重点保护动物和濒危动物，学习纸材折叠、剪贴、组合的造型方法，培养学生的创造能力。 课后作业 作业：做一份有关国家重点保护动物的手抄报。 板书 1.国家重点保护动物 2.濒临动物 3.制作动物面具和模型 课件25张PPT。第19课 我们的动物乐园岭南版 一年级下 动物是人类的好朋友，我们要尊重大自然和大自然中的生命，学会和野生动物和平相处。亚洲象四川山鹧鸪 听声音找出对应的动物图片，并说出动物名 ... ...