1.3肥沃的土壤 教案

（三）年级（下）册 （ 科学 ）学科集体备课表 备课时间 3.5 主 备 人 主 备 人 所在单位 北大街小学 复备时间 ??? 3.5 授课教师 授课教师 所在单位 高家坡小学 集备课题 肥沃的土壤（1） 课??型 新?授 上课时间 ? 项????目 内???????????容 修改栏 教 学 目 标 知识 能力 能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。　　 ? 过程 方法 1、知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。　　 2、能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。　 3、知道什么是腐殖质。意识到土壤和动植物之间存在着密切的联系。 ? 情感态度价值观 能够坚持长期观察，有持久性。 ? 教学重点 动手实验，研究动植物对土壤肥力的影响。 ? 教学难点 知道什么是腐殖质。意识到土壤和动植物之间存在着密切的联系。 ? 教学、教具 （课件）准备 教师准备：小铲子　　 学生准备：塑料袋、吸管、土壤、果皮、韭菜叶、香蕉皮、透明的玻璃或塑料盒。 ? 教?????学?????流??? ?程 评论或修改 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 一、观察样本、提高认识 1.学生分组观察土壤样本，讨论有什么发现？　　 2.汇报交流 3.让学生将土壤样本与采集地点进行预测配对，并说说理由。 　教师公布答案，请学生将其和预测结果对照。 4.学生提出问题。 5.学生猜测。 二、探究活动 1.初步了解枯死的植物对土壤肥力的影响。 （1）学生汇报。 （2）学生作出假设，推测原因。 （3）学生阅读：落叶落到土壤表面后，会逐渐腐烂。腐烂的动植物的遗体我们称为腐殖质，它是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤就越肥沃。 2.学生结合课本P10插图，了解做肥料袋的方法。 学生阅读注意提醒： （1）选择容易腐烂的植物，如：香蕉皮、韭菜叶等。 （2）要记住往塑料袋中放了哪些物品，以便今后查寻、对照。 （3）可在袋中放入一两条蚯蚓。 （4）每隔几天要进行一次观察、记录：看看放入土壤中的蚯蚓和香蕉皮、菜叶有什么变化，还要观察土壤的颜色、松软程度等有什么变化。 ?3.学生分组制作肥料袋，填写第一阶段实验报告。 学生进行汇报交流。 学生进行独立思考。 知道土壤的肥沃是指含有的腐殖质多。 在天气寒冷时，可以选择室内进行实验，但注意保持室内环境卫生。 ? ? ? ? ? ? ? 了解增加土壤肥力的方法。 ? ? 提醒学生要经常翻动肥料袋。? 板 书 设 计 3.肥沃的土壤 表层土、下层土、岩石层 ? ??? 课 后 反 思 通过组织学生观察、讨论，使学生知道死了的动植物会变成土壤的一部分，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的，由此建立腐殖质的概念。同时，知道在这一变化过程中蚯蚓的作用，确立土壤和生命密切相关的意识。让学生亲历成肥的全过程，又是培养学生恒心和毅力的大好时机，从而达到“坚持长期持久观察，在科学学习中克服困难，善始善终，关爱生命”的目标。 （三）年级（下）册（科学）学科集体备课 备课时间 3.7 主备人 主 备 人 所在单位 北大街小学 复备时间 3.7 授课教师 授课教师 所在单位 高家坡小学 课?题 肥沃的土壤2 课 型 新授 项?目 内???容 评论与修改 教 学 目 标 知?识 能?力 1、知道死了的动植物遗体会变成土壤的一部分。　 2、知道什么是腐殖质。 ? 过?程 方?法 1、能够制作肥料袋，会做腐殖质形成的实验。　 2、能够把自己观察到的现象用图画或文字的方式记录下来。 3、能够认识到蚯蚓在增加土壤的肥力过程中起到了促进作用。　 4、能够坚持长期观察，有持久性。 ? 情?感 态?度 价值观 意识到土壤和动植物之间存在着密切的联系。 ? 教学重点 了解土壤中的腐殖质的形成过程以及对植物生长的影响。 ? 教学难点 连续五个星期观察腐殖质的形成过程。 ? 教学、教具 （课件） 准?备 教师准备：小铲子 学生准备：塑料袋、吸管、土壤、果皮、韭菜叶、香蕉皮、 ... ...