1.2了解土壤 教案

（三）年级（下）册 （ 科学 ）学科集体备课表 备课时间 3.1 主 备 人 主 备 人 所在单位 北大街小学 复备时间 3.1 授课教师 授课教师 所在单位 高家坡小学 集备课题 了解土壤 课????型 新?授 项????目 内???????????容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 1、?知道沙土、黏土和壤土是土壤的三种类型。 2、?了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。 3、?知道不同种类的土壤透水性能不同。 4、?知道不同的土壤适合种植不同的农作物。 5、能够用感官和不同方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。 ? 过?程 方?法 1、?能运用自己的感官观察土壤。 2、?能够了解土壤的成分。 3、?能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。 4、?能通过实验比较三种土壤的渗水性。 ? 情?感 态?度 价值观 1、??形成探究意识，意识到自己感官的作用。 2、?具有探索土壤的热情，具有关心家乡的意识。 ? 教学重点 能够了解土壤的成分。 能运用自己的感官观察土壤。 能通过实验比较三种土壤的渗水性。 ? 教学难点 能通过实验比较三种土壤的渗水性。 ? 教学、教具 （课件） 准????备 三种土壤样本、杯子、水、搅拌棒、纸巾、漏斗、纱布 ? 教?????学?????流??? ?程 评论或修改 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 一、集中话题 土壤可以孕育成千上万的生命，它究竟有哪些特点呢？今天我们进一步来研究土壤（板书课题） 二、探索和调查 1、你们采集的土壤里面又哪些物体?鼓励学生观察后尽可能多地用图画、文字等形式记录下来。 2、教师小结：土壤是一种混合物。 3、做下面的实验，你看到了什么？ 4、说明土壤里有什么？（有水、空气、沙、黏土、腐殖质） 5、组织学生观察比较三种土壤中颗粒的大小。 6、教师小结三种土壤的名称。 7、教师将事先准备的土壤样本让学生边观察边阅读、比较。 8、这三种土壤有什么不同？如何比较？ 组织学生预测 9、引导学生设计实验研究土壤的渗水性。注意保持三个变量的不变。 10、组织学生做实验。 11、组织学生将结果与预测相对照，巩固科学探究的方法。 12、调查家乡的土壤可以有哪些途径和方法？ 三、回顾和解释 我们的家乡有哪些农作物？ 为什么只有这些农作物？ 激发学习兴趣 ? ? ? ? 认识土壤是一种混合物。 ? ? 认识土壤的成分。 ? 研究土壤的种类、构成、特点。 ? ? ? ? ? ? ? ? 了解本地土壤的类型。培养学生学会查阅书刊及其它信息源。 ? 认识到不同的土壤适种的植物不同 ? 用各种途径调查家乡的土壤。 ? ?我们北方春天来得晚，采集土壤困难 ? ? ? ? ? ?分组布置明确要求 ? ? ?亲历实验过程 ? ?了解土壤的成分 组织学生通过实验认识土壤里含有哪些成分，明白在实验中注意什么。在实验中引导学生明白哪些条件是不变的，哪些条件是可变的，这样才能有明显的比较。 让学生咨询父母或邻居，了解家乡有哪些改良土壤的方法，有什么效果。 板 书 设 计 了解土壤 ????土壤的成分：水、空气、沙、黏土、腐殖质。 土壤的分类：沙土??黏土??壤土 不同种类的土壤透水性能不同 课 后 反 思 ??在调动学生的积极性上面要动脑筋。多开展一些和科学有关的活动，如制作变色花等，调动学生积极性。让学生喜欢上科学课，爱上科学课从而喜欢写科学作业。 ... ...