课后作业：小朋友们，今天的“壮族歌会”之旅你有什么收获呢？请大家分享一下。 学生：我觉得太好看也太好玩了。感觉壮族的好多东西都值得我们去观看和学习。 学生：我很喜欢壮族的歌曲和舞蹈。 学生：我看后觉得我以后会再深入的去了解壮族文化以及它的发展。 ……. 《板凳龙》教学设计 教材出处：广西版音乐教材一年级下册第一单元歌曲 教学对象：一年级 教学课时：一课时 教学内容：《板凳龙》 教学目标： 1.在创设的情境中，通过聆听、模唱、熟悉歌曲的旋律，学生能用自然、活泼的声音演唱好歌曲。 2.能和大家一起参与音乐活动、表演、并能用动作表现自己的喜悦之情。 3.通过多媒体图片，简单了解壮乡民俗风情，培养学生从小热爱家乡的情感。 教学设想：《板凳龙》一课，是一首欢快活泼、生动有趣的广西壮族儿歌，一段体结构。结合一年级学生的学段目标要求，本课为引起学生的学习兴趣和好奇心，设计了愉快学习音乐的情境：首先由教师引导学生看壮乡风景图片、听壮族儿歌音乐、跳壮乡小朋友的舞蹈———走进壮乡”。其次，引导学生观赏板凳龙的图片及表演片段，激发学生的学习兴趣。第三，聆听壮乡小朋友演唱的《板凳龙》，引导学生关注音乐的风格特征，感受壮乡小朋友演唱时高兴的心情。第四，通过节奏的训练、旋律的模唱、教师的范唱，进一步激发学生歌唱欲望，使学生能用自然、活泼的声音演唱好歌曲。最后，教学设计了“舞起板凳龙”的创编表演，师生共同综合本节课所学到的内容进行完整的表现，使学生喜欢上这首脍炙人口的壮族儿歌，在唱会唱好的歌声中结束本课的学习。 教学重点：学会并有感情地演唱歌曲。 教学难点：歌曲中四分休止符的演唱。 教具准备：多媒体课件、钢琴、鼓、图片 教学过程： （一）组织教学，创设情景 1.聆听音乐伴奏，随音乐加入动作。 师：小朋友们，广西壮乡是一片美丽而又神奇的土地。壮乡人民勤劳、善良，用自己的智慧把家乡变得一天比一天美，让我们乘着歌声的翅膀，一起走进壮乡。（播放带有音乐背景的广西壮乡图片） 师：小朋友们，看得可仔细了，壮乡美不美？小朋友们，每年的农历三月三，是壮族人民传统的歌圩节。今天，老师带你们去参加壮族歌会，你们准备好了吗？那我们就跳着壮乡小朋友的舞蹈一起出发吧！（师生音乐律动） 2.了解板凳龙的含义。 师：壮乡还有着丰富多彩的民俗文化艺术，有板鞋舞、师公舞、板凳龙……壮乡人民不但喜爱音乐，还酷爱体育，板凳龙就是咱们的一项传统体育活动。 师：你们看，老师也带来了一个小板凳龙，大家想知道板凳龙是怎么一回事吗？ 生：略。 师：板凳龙就是一条条用单个板凳串联而成的游动的龙灯,很多地方,在元宵节有“舞龙灯”的风俗,也叫“板凳龙”。一个一个人，背着一截一截的板凳，连成一条长长的龙，在龙头的引领下，舞动起来，那场面真是十分的壮观！我们来欣赏一小段，感受一下这喜庆、热闹的场面。（观看舞蹈录像片断） 3.建立课堂激励评价机制。 师：今天我们班上也来了一条板凳龙，小朋友们你们每一次认真的思考、每一次智慧的发言、每一个精彩的表现都能为这条板凳龙添上一张小板凳，看看我们的板凳龙会有多长、多远、多神气。 4.聆听《板凳龙》。 师：小朋友们，你们听，壮乡的小朋友用歌声来迎接我们了。（播放音乐范唱） 师：聆听了歌曲，你感受到这是一首欢快活泼还是优美抒情的歌曲呢？ 生：略。 师：你听到歌曲里面唱了些什么吗？（春牛舞、板凳龙、春天……教师用体态语来描述歌词，帮助学生记忆歌词。） 生：略。 师：这么美妙的歌曲，有个好听的名字，我们一起响亮地说出来。（出示课题———《板凳龙》）那我们就学唱好这首歌曲去参加今天的歌会。 （二）聆听体验，学唱歌曲 1．教师有节奏敲鼓，学生感受鼓声强弱变化。 2 ... ...
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