11、我家的收入和支出 教案

三年级下册道德与法治教案 课 题 11、我家的收入和支出 课时 日期 教学目标 1、知道不同的家庭收入方式各不相同，引导学生了解自己家主要的收入来源。 2、认识支出分为固定支出和非固定支出两大类。 3、调查自己家一个月的固定支出和去年一年的非固定支出，了解自己家的支出情况。 4、比较自己家的收入和支出，明白自己的家庭经济情况。 5、通过调查“我花家里多少钱”这一活动，了解自己每年的花销情况，懂得爸爸妈妈为了抚养我们，花费了很大的财力物力，我们要懂得感恩。 6、引导学生明白不管家庭经济条件如何，我们都要学会合理消费，懂得勤俭节约。 教学重点 引导学生通过了解，比较家里的收入和支出情况，明白自己的家庭经济情况，懂得我们要合理消费，勤俭节约。 教学难点 通过比较自己家庭的收入和支出情况，了解家庭经济状况，培养学生勤俭节约的意识和习惯。 教学准备 多媒体课件、家庭一个月的固定支出表和一年非固定支出表、自己在家里的花费统计表。 预习要求 通过和爸爸妈妈交流，了解家里的收入情况以及支出情况，完成家庭一个月的固定支出表和一年的非固定支出表。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、同学们，你们有没有算过自己一天要花多少钱？这些钱都花在哪里了？你们又想过没有你们家一天要花多少钱？这些钱又花在哪里了？你们家的钱又是从哪里来的？今天这节课，我们就来学习第11课———《我家的收入和支出》。 2、板书课题。 二、我家的收入 1、教师引导：不同的家庭，收入方式各不相同，大多数家庭的收入，主要是父母的劳动收入，有的家庭还有一些非劳动收入。课前老师布置大家，跟父母交流交流，了解自己家的收入情况。下面请大家在各小组内交流交流自己家的收入情况。 2、学生分小组讨论交流，每个人说一说自己家的主要的收入来源，然后总结一下本小组的几位同学家的收入方式主要有哪些？ 3、学生指2到3名同学说一说自己家的收入来源，教师相机出示学生填写的家庭收入来源表，了解每家每户的收入方式。 4、教师小结：同学们，通过刚才大家的讨论，老师发现，我们每家每户的收入方式主要包括以下几项：工资收入、粮食收入、个体经营收入等，另外有的家庭还有一些其他的收入，如房屋出租、存款利息、股票基金等等。 三、我家的支出 1、教师引导：同学们，我们家每天都要买东西，都要花钱，这些花出去的钱就叫支出。大家知道你们家庭的支出情况吗？课前老师同样也让大家，跟家长交流，了解家里面一个月的固定支出和一年的非固定支出情况。 2、交流固定支出情况。 教师引导：什么是固定支出呢？ 固定支出就是每天每月必须花的钱。 哪些是我们家必须花的钱？ 引导学生分小组交流收集到的自己家一个月的固定支出情况。 教师巡视，了解学生交流情况，了解学生交流的内容，相机作适当的指导。 全班交流，教师小结：同学们，每天我们家必须花的钱，主要是伙食费、水电燃气费、日常用品费、教育费、交通费、通讯费等等，这些费用是必须支出的。另外，在每个家庭还有一些非固定支出的项目。 3、交流非固定支出情况 什么是非固定支出？ 每家每户的大额花销和预想不到的支出，就叫非固定支出。 学生分小组交流自己课前搜集到的自己家一年来的非固定支出情况。 全班交流：教师引导学生对各家各户非固定支出做一个总结，让学生明白，非固定支出一般体现在旅游费、盖房或购房费、医药费，还有一些出现意外情况而花费的。 教师小结：同学们，通过刚才的交流，我们发现一般家庭的支出都分为固定支出和非固定支出，固定支出是指哪些那些每天每月必须要花的钱，而非固定支出是指预想不到的支出和大额的支出。 4、讨论：有人说过，过日子要量入而出，也就是说花多少钱，要根据自己的收入情况而定，你是怎么看待这个观点 ... ...