课件26张PPT。感受攀岩——— 力与美得结合 第七章力的复习课复习目标 ： 1、通过知识网络图让学生再次经历力的感知、描述、测量和分析 2、对旧有知识查漏补缺，并在此基础上形成突破，让学生能够形成属于自己的知识树，学以致用。学习任务一：知识回顾物体发生形变或运动状态发生改变时，例1、 下面各图可以说明力改变了 。物体的运动状态学以致用上面各图说明了力可以_____ 改变物体的形状用大小相同的力压、拉弹簧描述力：想一想：这两幅图说明的物理问题？力的作用效果与力的方向有关。力的作用效果与力的作用点有关。例2、如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 。 （A） （B） （C） （D）BDABBC例3、下列关于力的说法错误的是（ ）。 A．两个物体接触时才能发生力的作用 B．力是物体对物体的作用 C．物体间力的作用是相互的 D．物体间发生力的作用时，不一定要接触A例4、在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ）。 A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力D例5、如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（ ）。 A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力例6、一个铅球重30 N，在图中画出它所受的重力的示意图。 AO·G＝30 N测量力：弹簧测力计1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹簧刻度盘指针挂钩2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。例7、下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）。C例8、 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（ ）。 A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．天平 D．温度计 例9、使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是 （ ）。 A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围BB常见的力相关知识物体含有物质的多少由于地球的吸引而 使物体受到的力没有方向总是竖直向下是物体的固有属性，同一物体在任何地方，质量不变。同一物体在地球不同地方或不同高度,重力大小略为不同千克 （kg）牛顿（N）mG天平弹簧测力计G=mg重点复习实验探究重力大小跟质量的关系1．用什么工具测量重力？弹簧测力计如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。进行实验……3．画出重力跟质量关系的图像。 （质量为横坐标，重力为纵坐标）1．物体受到的重力大小跟它的质量成 关系2．物重跟质量的比约等于＿＿＿＿。正比10 N/kg分析力：这两幅图说明什么道理？物体间力的作用是相互的1、一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。 G＝mg＝5 kg×9.8 N/kg＝49 N当堂训练2、想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？ 力可以改变物体的运动状态；地球上的物体都受到了重力；重力的方向是竖直向下的……3、对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（ ）。A．在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小为9.8 NB． 1 kg =9.8 NC．质量为1 kg的物体所受的力是9.8 ND．以上说法都可以.4、对于重力的理解,下列正确的是：（ ）。A．重力的大小不随物体位置的变化 ... ...
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