1.7《专题探究：生态瓶的秘密》（课件+教案+练习）

课件27张PPT。专题探究：生态瓶的秘密科学粤教版 六年级下新知导入 四个小朋友到展览馆实验室参观，看到密封的瓶子里养着鱼，他们都不敢相信：鱼是活着的！ 你们知道这是为什么呢？让我们先了解一下池塘的生态系统的组成吧 创设问题情境新知讲解谁知道池塘里有哪些水生生物？水草大鱼小鱼虾鸭子田螺蜻蜓水生昆虫新知讲解池塘中水生生物的生活环境有哪些因素？水空气泥土阳光新知讲解池塘中的动物、植物和环境之间是什么关系？环境植物动物食物 氧气养料 控制植物生长生存条件生存条件新知讲解在一定地域内， 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。课堂练习生态系统是怎么构成的呢？新知讲解都可看作一个个生态系统一个湖泊一片森林一片草原一块农田你能说说生态系统都有哪些吗？新知讲解设计制作生态瓶，模拟池塘生态系统将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的光口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统什么是生态瓶？新知讲解制作任务将适量的水草、小动物和泥沙、清水等放入一个瓶子里并密封起来，模拟一个小型池塘生态系统，观察生物生存情况新知讲解制作材料新知讲解制作步骤为什么便于观察和密封①新知讲解为什么先放沙石后加水？如果先加水后放沙石，泥沙使水浑浊，不易掌握加入沙石的数量②新知讲解为什么先放植物后放水生动物?增加水中氧气③新知讲解放到哪呢?放到教室或家里的朝阳窗台上④新知讲解制作讨论2.生态瓶为什么要密封？生态瓶密封后成为一个独立的生态系统，便于观察研究1.生态瓶为什么要透明？既便与植物见光又便于观察新知讲解4.生态瓶为什么不能装满水？生态瓶需要留有纳入空气的空间。3.生态瓶里的水来源于哪？最好不用消毒的自来水，用自然领域的水。 新知讲解观察生态瓶，做观察记录3月15日 19:003月16日 19:003月17日 19:00 正常正常正常有两片叶子脱落正常正常小鱼生长良好清清有点混浊水草上有小气泡光照条件：白天有阳光，夜晚有灯光新知讲解生态瓶生态环境分析我们设计的生态瓶中： 生物有： 非生物有： 生物与非生物之间的关系是：浮萍、金鱼藻、小鱼、虾、田螺水、泥沙、小石子、空气相互作用、相互依存，是密不可分的整体新知讲解讨论：改变生态瓶会有什么情况发生动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；但植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多；植物数量开始减少，水变得浑浊生态瓶长期维持稳定应注意：生物种类和数量配比合理 光照减少，水草产生的氧气就少，鱼浮出面的次数增加课堂练习我知道1.我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ ）。 A、让里面的植物见光 B、便于观察 C、既让植物见光又便于观察 2.在生态瓶中放置动物和植物，应（ ）。 A、先放动物 B、先放植物 C、一起放动物和植物 3.生态瓶中植物的作用是（ ）。 A、美化 B、提供氧气 C、固定沙子 4.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ ）。 A、开放、透明 B、生物种类和数量配比合理 C、置于较弱散射光下 CBBB拓展提高做一个模拟_____（森林/草原/……）环境的开放性盆景透明瓶子、阳光、空气、小石头、沙土竹子、小草、蕨类植物、苔藓山地?生物种类和数量配比合理；生物活力要强；瓶内保留1/5空间；要放置在较强散射光下。 课堂总结 通过本节课学习，我知道什么是生态系统以及生态系统的组成；通过驱动任务，我们会做生态瓶和开放性盆景；通过观察和记录生态瓶，了解动植物和环境之间的相互关系。在合作中培养了善于听取他人意见、共同协作的科学态度。板书设计专题探究：生态瓶的秘密 ... ...