《口语交际+勇气》教学设计 【课 型】口语交际课 【教学目标】 1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。 3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。 【教学重点】 1.学会请别人帮忙时把要求说清楚。 2.使用合适的礼貌用语。 【教学难点】 学会请别人帮忙时能把要求说清楚，使用礼貌用语。 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣。 课前拿着课本、练习卷等教学用品到教室。 师：××同学，请你帮我把练习卷发给同学们。 学生发完试卷。 师：谢谢你！ 学生改完试题。 师：请每一行最后一名同学把试卷收起来。 学生依次收好交给老师，师说：谢谢！ 师：请××同学帮我把黑板屏拉开吧？ 学生完成后。 师：谢谢你！ 刚才老师请了几个同学帮助老师做了一些事情，同学们听清楚了老师在寻求帮助时的要求了吗？老师在接受了同学们的帮助后又说了什么呢？学生回答。 每个人都有需要别人帮助的时候，这一节课我们学习：怎样请别人帮个忙 二、看图说话 同学们，我们看下面的插图，看看他们在什么情况下说些什么，先看第一幅图片（问路）同桌先互相说一说，一会儿让一组同桌来表演一下图中的场景。 1.书店怎么走 小力：叔叔，您好！请问书店怎么走？ 叔叔：…… 小力：…… 叔叔：…… 师：刚才同学们都表演得非常好，把需要帮助的事情也表达得很清楚，下面同桌两个互相把剩下的两幅图的场景再练习一下，一会儿再让几组同桌起来说一说。 2.借彩笔 刘丽：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？ 李山：…… 刘丽：…… 李山：…… 3．捡足球 小平：你好，大姐姐，我想请你帮个忙。 姐姐：…… 小平：…… 姐姐：…… 每一幅图学生展示完后，组织学生进行评价，适当加上一些礼貌用语的词语，让学生比较一下，效果会更好。 三、老师总结 师：生活中我们经常需要别人的帮助，请别人帮助时需要注意的地方： （一）讲清楚自己遇到的困难； （二）说话有礼貌，态度诚恳地请求帮助，学会使用“请、您、谢谢”等礼貌用语； （三）帮助别人要真诚。 礼貌用语有“请、请问、您、您好、谢谢、不客气”等。把“请”这个字加在你想要的要求之前，例如“请把书递给我”“请你让一下”。 四、想一想，说一说 我们可以回忆一下，在自己的生活中，遇到困难请人帮忙的事，或是别人遇到困难请自己帮忙的事情。小组里说一说，表演一下。 五、读一读，说一说 主题学习丛书1《勇气》，读书要求：边读边思考：课文写了在什么情况下需要勇气？ 学生自由读书，全班汇报交流。 大家想想，除了书中提到了勇气，你觉得还有什么时候需要勇气？ 与别人交流，不但要礼貌，更要有交流的勇气：比如问路、问难题、借物品……只要我们有礼貌，有勇气，一定能成为一个落落大方的好孩子。 六、课后作业 和妈妈去商场买东西、去酒店吃饭、外出旅游等，主动与服务员交流，注意要有勇气、有礼貌哟！ 【板书设计】 请你帮个忙 有礼貌 请、请问、您、您好、谢谢、不客气 有勇气 3 / 3 ... ...
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