12.夜莺的歌声 学习目标： 1.认识“屑、拧”等8个生字；会写“喂、哨”等8个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、不慌不忙、杂草丛生、聚精会神、模模糊糊、以防万一、断断续续”等词语。 2.理解课文内容，从小夜莺诱敌的过程中，体会他的机智勇敢和爱国主义精神。 3.理解课文中含义深刻句子的意思，了解一语双关。 4.有感情地朗读课文第一段的对话部分。 学习重难点： 1.抓住课文中含义深刻的句子，了解一语双关，体会小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。 2.了解小夜莺是怎样成功地引诱德国兵落入游击队的埋伏圈的。 课前谈话： 同学们，你们认识我吗？是的，我姓翁，是四5班的语文老师，你们可以叫我翁老师。老师对你们也很熟悉，知道为什么吗？因为我和你们赵老师是好朋友，她总是在我面前夸你们，说你们上课可活跃啦！我最喜欢这样的学生了，希望你们这节课好好表现。（递话筒） 准备好上课了吗？上课——— 第一课时 板块一、谈话导入，了解背景 1、（播放音频“夜莺的叫声”）你听，这是什么鸟儿在歌唱？（夜莺）你们了解“夜莺”吗？（指名说）出示资料。 夜莺又名黄鸟，体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，是鸟类中有名的歌唱家之一。 2、有一个孩子，模仿夜莺的歌声可像啦，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。所以，大家喜欢叫他———小夜莺”。 3、今天我们就来讲一个关于他的故事，（出示课题）齐读课题。 4、这个故事发生在前苏联的卫国战争时期，卫国战争顾名思义就是保卫国家的战争。（出示地图）师讲解：第二次世界大战时期，德国法西斯突袭了很多欧洲国家。1941年，它又把魔爪伸向了苏联，苏联人民奋起反抗，保卫祖国，卫国战争爆发。他们的敌后游击队特别活跃，涌现出了许多英雄。其中一位小英雄就是我们的“小夜莺”。 板块二、初读课文，概括大意 板块目标：初读课文，认识“屑、拧”等8个生字；概括课文的主要内容，读懂文章的大意。 1、相信大家已经预习过课文了，谁愿意展示他的预习成果呢？（出示词语） （1）指名4人读，纠正读音（呻吟：人因痛苦发出的声音；宛转：歌声、鸟鸣抑扬动听），“鬼子、埋伏、蘑菇”要注意轻声。 （2）①这里有3个生字长得很像，（削、屑、哨）我们可以通过偏旁分清楚。 ②填空：小夜莺把一块木头（削）成了一个口（哨），留下的木头碎末就叫木（屑）。③那纸头碎末呢？（纸屑）铁碎末呢？（铁屑）你还能说吗？（头皮屑、煤屑） （3）你还有不理解的词语吗？ （4）齐读1遍。 2、快速默读课文，想一想课文主要讲了什么内容？ 苏联卫国战争时期，小夜莺帮助游击队消灭了一伙德国法西斯。 3、大家有没有发现，这篇课文与以往有一个不同的地方？（语言现象） 课文中的空行，叫“隔行分段”（板贴）。通过空行课文被分成了几大段？（3个隔行分成4段） 4、那每一大段分别讲了什么？请你用几个字概括一下。（随堂生成板书） 师：你概括得很好，能不能学着老师的样子说成两个字呢？ 预设：诱敌、传信、歼（灭）敌、再诱 板块三、研读“诱敌”，初闻歌声 板块目标：研读第一大段，通过品味含义深刻的句子，体会小夜莺的品质。 1、敌人这么狡猾，却落入了游击队的埋伏圈，小夜莺为什么能成功呢？接下来，我们把镜头对准第一大段，看看——— （出示自学提示）：小夜莺是如何诱敌，并巧妙和敌人周旋的？他给你留下了什么印象？ ①读：自由读第一大段； ②划：用“_____”划出相关句子； ③圈：圈画关键词语； ④写：在句旁用简单的词语写下想法。 2、指明1人先说一处（一般是学生回答哪一处，就教学哪一处，最好是外貌描写那句），师做示范并小结（说-补充-完整说）。（具体写在反馈交流处） 3、按照刚才这位同学的回答，把你找到的句子，在四人小 ... ...
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