六年级下《一夜的工作》教案

《一夜的工作》教学设计 教学目标： 1．认读并理解“如此而已、极其、审阅”等词语。 2. 有感情地朗读课文并理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴生活作风中，感受周总理的伟大人格 3.领悟本课用以小见大来表现人物高尚品格的写法并迁移运用。 教学重点： 1.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴生活作风中，感受周总理的伟大人格。 2.领悟以小见大的写作方法并迁移运用。 教学难点： 理解以小见大的写法，并尝试运用这种方法。 教学过程： 板块一、直接揭题，整体感知。 1.同学们， 今天我们要来了解一个大人物———周总理。出示课后周总理一天的工作安排表，看了这张表，你有什么要说？ 2．是的，正如同学所说，从周总理一天的工作安排表中我们可以看到他一般都在处理些大事，他要与总统会面，要开政治局会议，要迎接贵宾，但今天我们要去学习的课文是———《一夜的工作》。相对于那些大事来说，这是一件极其寻常的小事。 3.那请同学们打开书本，默读课文，想想课文写了一件什么事情？请你按事情的起因、经过、结果来概括。 4. 我们所说的事情的经过部分就是何其芳所看到的———板书（所见），结尾部分是何其芳的———课文就是从见闻加感受来谋篇布局的。板书（所感）， 5.是的，在周总理里一夜的工作中，何其芳看到了这些，感受到了他的简朴与劳苦。也因为这些所见所闻，让一夜的工作这件小事情深深地感动了他，他满怀激情，真实地写下了这篇赞美周总理这个大人物的文章。 板块二、聚焦细节，感受写法 1.出示小组合作提示 如果老师让你们当一回导演，把《一夜的工作》拍成一个电影片段，课文作为你的拍摄素材，你会选择拍哪些素材，结合文中词句说说拍什么？怎么拍？四人小组进行讨论。 ①选择镜头 ②讨论拍摄方式 ③ 讨论拍摄目的 （拍什么） （怎么拍） （为什么拍） 预设：生活方面： 镜头一：“我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。” （ 拍摄内容：写字台、小转椅、台灯 拍摄方式：特写写字台破损的角，转移吱吱呀呀的声音，掉漆的台灯 拍摄目的：如果看影片的人，看到一个堂堂的国家总理居然工作的环境这么简单，会感受到周总理的生活简朴） 镜头二：“ 这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。” （ 拍摄内容：绿茶、花生米 拍摄方式：特写玻璃杯里不多的腾起的茶叶，茶杯上冒着热气 特写数的清颗数的花生米 拍摄目的： 冒着热气的绿茶体现总理平易近人，礼貌待客，但不多的花生米体现周总理生活简朴的作风，没有客人的时候总理的夜宵更加简单） 工作方面： 镜头一：“这总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” （ 拍摄内容：一叠文件 拍摄方式：从下往上拍望不到头的文件 批改完的文件一点一点叠高的画面 拍摄目的： 凸显周总理日常的工作量很大，工作劳苦） 镜头二：“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。” （ 拍摄内容：圈化的痕迹 总理的神情 写满批注的整齐的文件 窗外一点点升起的月亮（侧面镜头） 拍摄方式：聚焦画圈、停笔想的动作 再拍那张圈圈画画的纸 特写周总理紧锁的眉和握笔的手 拍摄目的：拍时间，凸显周总理日常的工作时间长，拍动作，体现周总理工作意思不苟的态度） 2.再读镜头 想 ... ...