第4课 恐龙回来了（课件+教案）

岭南版美术二年级2-4恐龙回来了教学设计 课 时：一课时 课 类：造型.表现 教学用具：课件、彩色笔等 学生用具：铅笔、彩色笔、画图本等 课题 恐龙回来了 单元 2 学科 美术 年级 2 教学目标 1.知识与技能：能选择合适的绘画材料 ,发挥探究能力和想象能力,运用合适的表达方法塑造不同造型特点的恐龙世界 2.过程与方法：运用铅笔和彩色画笔，描画不同造型特点的恐龙，鼓励学生大胆想象，以具像与抽象的表现方法，创作出优秀的作品。 3.情感、态度与价值观：感知恐龙的不同形态，发展形象思维，引领孩子们走进远古时代，了解地球的发展进程,为创作想象画奠定是是基础。 重点 通过以动物的童话为主题,运用线、形、色手绘创作恐龙世界的想象画,培养学生的想象力和表现力 难点 在想象画中,画面主体与背景的关系 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 影片导入 欣赏感受 新授新知 巡回指导 播放PPT幻灯片,让学生欣赏动画片<<恐龙回来了>>感受侏罗纪时期恐龙主宰世界时,那种气势磅礴的震撼. 老师引导: 恐龙是远古时期的爬行动物，主宰地球超过1亿6000万年，约6500万年前灭绝。 思考：恐龙有哪些特征呢？ 恐龙的分析: 1、他们都有不同形状椭圆的头部基本形 2、不同名称的恐龙，有着不同的身体外形，肥大的躯体、粗大的尾巴、长长的颈部以及长长的、有力的四肢。 今天，我们只能靠地表以下残存的恐龙化石，来模拟远古时期恐龙的形态。 中国的常州有一座恐龙园，里面有多副恐龙骨架的展示 在公园里或者一些建筑物中，都会有恐龙的雕塑。 玩具商也看到了其中的商机，研发出许许多多的恐龙玩具。 在这些玩具中，有角龙、霸王龙、翼手龙。梁龙、雷龙、结龙、蛇颈龙等。 思考：你还知道恐龙的哪些知识？与同学们分享一下你对恐龙的认识。 霸王龙 : 凶残的肉食兽，长着锋利的尖牙,那血盆大口透露出好斗的本性，能激起学生关于恐龙时代的联想。 腕龙: 长着长长的脖子，能采食高大树木上的果实. 角龙: 头上长有细长的角。三角龙是角龙的一种，它的鼻子上有一只角，像犀牛，眼睛上有两只角，又像牛,这三只角都有一米长，是它们打架的有力武器。 结龙: 自卫能力很强，全身覆盖着坚硬的鳞甲，零甲上有许多排列整齐的突起，这种构造不仅可以保护身体，也可以使身体运动起来更灵活。 棘龙: 脊背上由大板块排列组合,像房屋的瓦顶。 蛇颈龙: 有些长着锋利的牙齿，为的是捕食其他鱼类。博板龙是最长的蛇颈龙。 翼手龙: 翅膀有利爪成了它们的一大特点。 教师演示恐龙的画法: 先画出基本型，然后涂色。。 画法步骤: 1、画出恐龙的两翅膀。 2、画出恐龙的身体 3、画出恐龙的头和尾部。 4、画出恐龙其他部位 5、修饰 6、涂色。 注:添加背景要注意主题与背景的关系,先画什么，后画什么，被挡住的部分如何处理 学生练习: 用线描方法画一个有趣的恐龙。 要求： 1、图案涂色装饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 教师巡回指导让学生 观看视频，学习新课。 思考并回答问题。 思考问题，小组内讨论发言。 学习画恐龙的方法步骤。 认真练习。 通过观看视频资料，引领学生走进远古时代，让学生了解关于恐龙的自然科学。 恐龙是学生心目中最神奇的远古生物，它们在6500万年前从地球上神秘地销声匿迹了。激发学生探究远古时期恐龙世界的兴趣，以此培养学生的想象力和创造力。 引导学生认识和探讨恐龙的外形特点,色彩特征 引导学生进行大胆想象，恐龙的外形和色彩特征。 培养关注古生物，热爱大自然的高尚情感 作品展示与评价 评价: 1、造型是否新颖、美观、夸张、想象力丰富 2、构图是否饱满精美、线条刻画是否流畅 3、画面是否生动有趣、色彩是否艳丽 注重创作思维和表现手法的描述，注重全面的评价和鼓励。 参与作品展示与评价 注重美术术语的 ... ...