课件编号5538732

【鲁教版八下精美学案】7.2 二次根式的性质(知识构建+考点归纳+真题训练)

日期:2024-05-16 科目:数学 类型:初中学案 查看:90次 大小:1250761Byte 来源:二一课件通
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第2节 二次根式的性质 知 识 梳 理 知识点1 二次根式的性质 1.性质: == 二次根式的实质是一个任意实数的平方的算术平方根,所以a的取值范围是任意实数 2.与的不同: (1)字母的取值范围:中的a为任意实数,中的a为非负数; (2)结果:==,=a(a<0), 注意(1)在化简时,一定要弄明白被开方数的底数a是正数,0,还是负数.(2)化简时,先将它化成,再根据绝对值的意义来进行化简. 知识点2 积的算术平方根的性质 =_____(a≥0,b≥0),这就是说,积的算术平方根等于积中各因式的算术平方根的积。注意(1)在这个性质中,a,b可以是数,也可以是代数式,且必须满足a≥0,b≥0,才能用此式进行计算或化简.如果不满足这个条件,等式右边就没有意义,等式也就不能成立了,如在运用积的算术平方根的性质计算时,若写成=×,等式的右边显然没有意义,而应为==×. (2)此性质可以推广到多个非负因数的情况,如(a≥0,b≥0,c≥0,d≥ 0). (3)这个公式的作用是化简二次根式,如==××=4×3×=12. 知识点3 商的算术平方根的性质 =_____(a≥0,b>0),这就是说,商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根. 注意 (1)商的算术平方根的性质的限制条件(a≥0,b>0),因为分母不能为0,所以被除式a必须是非负的,除式b必须是正数,否则性质不成立。(2)当被开方数是带分数时,应先将带分数化成假分数.(3)应用商的算术平方根的性质可以化去根号内的分母,如 。 知识点4 最简二次根式 1.定义: 被开方数都不含分母,并且被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.像这样的二次根式叫做最简二次根式。 2.对最简二次根式的概念的理解: (1)被开方数中不含分母,也就是被开方数必须是整数或整式; (2)被开方数中每一个因数或因式的指数都小于根指数2,即每个因数或因式的指数都是1. (3)一个二次根式如果不是最简二次根式,那么可以利用二次根式的性质,把它化成最简二次根式.如,,等都是最简二次根式,而,,等都不是最简二次根式。 3.化简二次根式要注意: (1)被开方数较大时,要分解质因数; (2)被开方数是带分数的化成假分数; (3)被开方数是小数的化成分数; (4)被开方数是多项式的,要分解因式 考 点 突 破 考点1:二次根式的性质 【典例1】求下列各式的值: (1),(2,(3)(x<-1)。 思路导析:求(1)(2)的值直接用=化简,要注意结果是a或-a,(3)先化简再化简。 解:(1)==1.2;(2)==; (3)==,∵x<-1,故x+1<0, ∴=-(x+1)=-x-1. 友情提示 形如的化简求值,一般先根据公式写成|a|的形式,然后再根据a的正负去掉绝对值符号,注意的化简结果是一个非负数。 变式1 若a+=0,则+等于( ) A.2-2a B.2a-2 C.-2 D.2 变式2 化简下列分式: (1); (2); (3);(4);(5)(a<5)。 考点2: 积的算术平方根 【典例2】化简: (1);(2);(3)(a>0,c>0);(4)。 思路导析:将被开方数进行因式分解,运用积的算术平方根的性质及=化简二次根式。 解:(1)==10; (2)===××=28; (3)==; (4)===×=6×2=12。 友情提示(1)直接运用积的算术平方根进行化简一般分为两步,第一步是利用性质将积的算术平方根改写成算术平方根的乘积,第二步是利用二次根式的性质=进行化简.(2)被开方数能用乘法公式的,先用乘法公式分解因式再进行计算,如(4)题。 变式3 判断下列各式是否正确: (1);( ) (2)=x-y;( ) (3)==5+6=11;( ) (4);( ) (5)==。( ) 变式4 化简下列各式 (1);(2);(3);(4); (5);(6);(7)(a≥0,b≥0);(8)(x≥0)。 考点3: 商的算术平方根 【典例3】化简: (1);(2) ... ...

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