课件24张PPT。5.守株待兔教学难点： 借助注释读懂文章。教学目标： 1.会认“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个生字，会写“守株待兔、宋国”等词语。 2.把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。教学重点： 1.助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人笑话。 2.感悟故事的寓意，明白其中的道理。新课导入： 小朋友们，爸爸、妈妈一定给你们讲过不少的寓言故事吧，寓言故事短但有趣，都能告诉我们一个道理，今天我们来学一则寓言，看看这则寓言告诉了我们什么？作者介绍： (约公元前280--前233年)，战国末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子，荀子的学生。 著有《韩非子》一书，共五十五篇，十万余字。韩非课文出处： 《韩非子·五蠹》 战国末期法家学派代表人物韩非创作的一篇散文。“蠹”本意是蛀蚀器物的虫子，韩非觉得当时社会上有五种人对国家的发展毫无用处，就像蛀虫那样有害于社会。 《五蠹》全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的作品，可以反映出韩非文章的一般特点。作者举出了大量的事实，于对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理事实切中关键。课文出处： 会认的字：宋耕释冀sòng gēngshì jì 会写的字：守株宋待释其颈触耕宋国 耕田 触动 颈部 解释 其中 守株待兔 词语积累： 课文早知道： 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释气耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 宋人有耕者。田中有株。株：露在地面上的树的根和茎。交代了故事发生的背景。兔走触株，折颈而死。走：跑。交代了兔子意外死亡的原因。触：碰触。折：断。因释耒而守株，冀复得兔。释：放下。 “释其耒”说明这个种田人放弃了劳动，“冀复得兔”说明种田人把一次偶然的事件当成了会经常发生的事，心存侥幸，想不劳而获。因：于是。兔不可复得，而身为宋国笑。身：自己。交代了故事的结———种田人没有等到兔子，自己却被宋国人笑话。复：再次。为：被。 宋国有个农民，他的田地中有一个树桩。一天，一只兔子跑的时候不小心撞在了树桩上，扭断了脖子而死。于是，那个农民就放下农具，天天等在树桩旁，希望能再得到一只兔子。兔子没有再次得到，而他自己却被宋国人笑话。译 文1.宋人田中有什么？兔子为什么会死呢？ 课文赏析：宋人田中有一个树桩。 一天，一只兔子跑的时候不小心撞在了树桩上，扭断了脖子而死。参考答案：2.这个农夫为什么要坐着等兔子撞到树桩上来呢？课文赏析：因为他希望能再得到一只兔子。参考答案：3.助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人笑话? 课文赏析：因为这个农夫把一次偶然事件当成了会经常发生的事，心存侥幸，想不劳而获，最后却一事无成，所以被宋国人笑话。参考答案：总结全文： 本文讲了一个种田人偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此他就放下手里的农具，专门等着兔子来撞死，结果却一无所获，还被大家笑话的故事，告诉我们做任何事情都不能心存侥幸，不要指望不劳而获。拓展延伸：出自寓言故事的成语坐井观天 南辕北辙 刻舟求剑 狐假虎威 滥竽充数 揠苗助长 自相矛盾 画蛇添足 亡羊补牢 杯弓蛇影 买椟还珠 叶公好龙 【造 句】 1 我们要主动出击,不能守株待兔,否则会让敌人跑掉。 2 思想不能太保守,要勇于探索,守株待兔是不会有收获的。 3 要是人人都守株待兔,那么这个社会就不会有创造发明了。 【灯 谜】柳（打一成语） 【释义】比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。 【近义词】：刻舟求剑、墨守成规拓展延伸：板书设计： 守株待兔起因：宋人有耕者，田中有株不能存有侥幸心理 不要指望不劳而获发展兔走触株，折颈而死 释耒守株，冀复 ... ...
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