第12课 对空气污染的研究 教案（2课时）

第12课 对空气污染的研究 （第一课时） 一、教材分析 本课是关于网络的第一课，是本学期的第一堂网络课，在这之前学生已经熟练的掌握了浏览器的相关操作，相关网页的收藏和站内搜索功能搜索信息。本学期在这个基础上继续学习网络的相关知识。主要是学会对网上的信息进行下载并处理，合理的利用网络资源。本课主要学习从网上下载文字信息并做简单的修改处理。为以后继续学习网络和独立面对网络打下基础。 二、教学目标 知识：知道文字下载的方法和下载的含义 能力：学会从网上有选择地下载文字，学会用“写字板”对网上的文字信息进行简单的修改处理 情感：培养学生良好的网络意识，培养学生保护环境的意识，共同保护家园 三、重点难点 重点：从网上下载文字和对网上的文字进行有效的处理 难点：从网上有选择的下载文字 四、教学准备 能上网的多媒体电脑，教学控制软件，日本地震核爆炸的视频 五、教学方法 讲解、任务驱动、演示 六、教学过程 （一）引入 师：在上课之前，先请大家观看一段视频。 （出示视频）（学生试听、观察） 师：由于人们的各种活动，我们美丽的地球环境受到了污染，从上面的视频中你能说说日本的地震和核爆炸对我国的影响吗？从中你能吸取些什么教训吗？学生回答 师：是的，因为人为的破坏，地球上的空气污染越来越严重，为了给人们敲响警钟。让我们来写一篇文章来宣传空气污染的危害吧！ （学生疑问） 师：很多学生比较困惑，这该从哪里写起呢？我们不妨到网上去找找，那里有很多有价值的资料可供我们参考呢！ （二）新授 师：今天我们就用一个“核污染”的典型故事来写一篇文章吧。 广播演示：双击打开浏览器，在地址栏中输入http://www.kepu.com.cn，请通过这里的一些链接，查找一些关于核污染的典型故事。 （学生练习、老师巡回指导，帮助有困难的学生） 师：我们找到了这个有关“核污染”的文字资料，那么怎么把文字信息拿来为我所用呢？ （学生回答） 师：很好！你利用了以前学过的“复制”、“粘贴”操作。谁来试一试呢？ （学生演示操作） 师：这位学生是通过“复制”、“粘贴”把资料下载到了“写字板”。真厉害！ 下面请大家也来试一试。 （学生练习、老师巡回指导，帮助有困难的学生） 师：但是刚才这位学生把所有的信息都下载下来了，你觉得这样做有什么不妥？ （学生回答） 师：是的，我们对网上的资料是参考有价值的资料，而不是把找到的所有资料都下载下来。我们只要下载我们所需要的就可以了。你先看一看这篇文章，那些对我们有参考价值，那些是没用的？ （学生回答） 师：非常好！现在请大家再试一试，只下载对你有参考价值的信息，而不是所有的信息。 （学生练习、老师巡回指导，帮助有困难的学生） 师：要想形成一篇完整的宣传文稿，仅靠网上的文字资料是不够的，我们还需要对引用的资料进行修改，并且按需添加相关的文字。下面请大家小组讨论一下，我们可以怎么添加呢？ 师：谁先来说说你们组讨论的结果？（学生回答） 师：其他组的同学有什么不同的见解呢？（学生回答） 师：非常好！下面请大家尝试者根据刚才这几位同学的提示，修改这篇文章。 （学生练习、老师巡回指导，帮助有困难的学生） 师：修改后，就成了一篇吸引人的环保宣传文章了。但是还有一个问题，我们写文章都不能抄袭人家的作文，网上的也是一样的，因此为了保护网上资源的专有权，我们必须要在文章的最后写上参考的网上地址。 （三）小结 师：这节课你学到了什么呢？ 七、板书设计 对核污染的研究 查找资料 下载文字 /复制 粘贴 修改整合 八、教学后记 本课我是从一段日本地震和核污染的视频导入，引起学生的注意目前大气的情况，对我们的生活环境造成的威胁。从而激发学生保护环境的意识。 本课我从几个方面来完 ... ...