
第12课 对空气污染的研究 (第一课时) 一、教材分析 本课是关于网络的第一课,是本学期的第一堂网络课,在这之前学生已经熟练的掌握了浏览器的相关操作,相关网页的收藏和站内搜索功能搜索信息。本学期在这个基础上继续学习网络的相关知识。主要是学会对网上的信息进行下载并处理,合理的利用网络资源。本课主要学习从网上下载文字信息并做简单的修改处理。为以后继续学习网络和独立面对网络打下基础。 二、教学目标 知识:知道文字下载的方法和下载的含义 能力:学会从网上有选择地下载文字,学会用“写字板”对网上的文字信息进行简单的修改处理 情感:培养学生良好的网络意识,培养学生保护环境的意识,共同保护家园 三、重点难点 重点:从网上下载文字和对网上的文字进行有效的处理 难点:从网上有选择的下载文字 四、教学准备 能上网的多媒体电脑,教学控制软件,日本地震核爆炸的视频 五、教学方法 讲解、任务驱动、演示 六、教学过程 (一)引入 师:在上课之前,先请大家观看一段视频。 (出示视频)(学生试听、观察) 师:由于人们的各种活动,我们美丽的地球环境受到了污染,从上面的视频中你能说说日本的地震和核爆炸对我国的影响吗?从中你能吸取些什么教训吗?学生回答 师:是的,因为人为的破坏,地球上的空气污染越来越严重,为了给人们敲响警钟。让我们来写一篇文章来宣传空气污染的危害吧! (学生疑问) 师:很多学生比较困惑,这该从哪里写起呢?我们不妨到网上去找找,那里有很多有价值的资料可供我们参考呢! (二)新授 师:今天我们就用一个“核污染”的典型故事来写一篇文章吧。 广播演示:双击打开浏览器,在地址栏中输入http://www.kepu.com.cn,请通过这里的一些链接,查找一些关于核污染的典型故事。 (学生练习、老师巡回指导,帮助有困难的学生) 师:我们找到了这个有关“核污染”的文字资料,那么怎么把文字信息拿来为我所用呢? (学生回答) 师:很好!你利用了以前学过的“复制”、“粘贴”操作。谁来试一试呢? (学生演示操作) 师:这位学生是通过“复制”、“粘贴”把资料下载到了“写字板”。真厉害! 下面请大家也来试一试。 (学生练习、老师巡回指导,帮助有困难的学生) 师:但是刚才这位学生把所有的信息都下载下来了,你觉得这样做有什么不妥? (学生回答) 师:是的,我们对网上的资料是参考有价值的资料,而不是把找到的所有资料都下载下来。我们只要下载我们所需要的就可以了。你先看一看这篇文章,那些对我们有参考价值,那些是没用的? (学生回答) 师:非常好!现在请大家再试一试,只下载对你有参考价值的信息,而不是所有的信息。 (学生练习、老师巡回指导,帮助有困难的学生) 师:要想形成一篇完整的宣传文稿,仅靠网上的文字资料是不够的,我们还需要对引用的资料进行修改,并且按需添加相关的文字。下面请大家小组讨论一下,我们可以怎么添加呢? 师:谁先来说说你们组讨论的结果?(学生回答) 师:其他组的同学有什么不同的见解呢?(学生回答) 师:非常好!下面请大家尝试者根据刚才这几位同学的提示,修改这篇文章。 (学生练习、老师巡回指导,帮助有困难的学生) 师:修改后,就成了一篇吸引人的环保宣传文章了。但是还有一个问题,我们写文章都不能抄袭人家的作文,网上的也是一样的,因此为了保护网上资源的专有权,我们必须要在文章的最后写上参考的网上地址。 (三)小结 师:这节课你学到了什么呢? 七、板书设计 对核污染的研究 查找资料 下载文字 /复制 粘贴 修改整合 八、教学后记 本课我是从一段日本地震和核污染的视频导入,引起学生的注意目前大气的情况,对我们的生活环境造成的威胁。从而激发学生保护环境的意识。 本课我从几个方面来完 ... ...
~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~