第一节 燃烧与灭火 学习目标 中考考点关注 1、认识生活中的灭火方法，能从化学的角度描述燃烧和灭火的原理（重点） 1、熟记并理解的燃烧的条件（重点） 3、能利用控制变量原则探究燃烧的条件（重点） 1、燃烧的条件（必考点） 2、灭火的原理和方法（必考点） 3、安全知识常识与火灾自救（常考点） 教材知识精析 知识点1、燃烧的条件（重点） 1、燃烧的定义 可燃物与空气中的氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 2、着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。 3、探究实验 【现象】：①铜片上的白磷燃烧，放热，产生大量白烟。②铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧。 【现象】：水中的白磷燃烧了 【讨论】 ⑴由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实， 说明燃烧需要达到可燃物的着火点 ⑵由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实， 说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触 ⑶由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事实， 说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触 【结论】 尖子生笔记 【拓展延伸】 ①白磷保存在冷水中，因白磷着火点低，防止其缓慢氧化而引发自燃 ②自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧 ③着火点是物质的一种固有属性，同种物质的着火点相同，不同物质的着火点是不同的。 ④改进装置 优点：防止白烟(五氧化二磷)逸散到空气中污染空气 知识点2、灭火的原理和方法（重点） 1、灭火方法的探究 2、灭火的原理与方法 3、常用灭火器： （1）普通灭火器反应原理： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ (2)常见灭火器的种类 ①水基型灭火器 ②干粉灭火器 ③液态二氧化碳灭火器 尖子生笔记 【拓展延伸】 1、火灾逃生 ①湿毛巾捂住口鼻：防止吸入太多的有害气体和浓烟。 ②不能打开门窗：打开门窗会加快空气流动，使火势更大 2、成语中的化学 ①釜底抽薪：缺少了燃烧条件之———可燃物，因此不再燃烧。 ②杯水车薪：水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭 ③钻木取火：升高温度———达到可燃物的着火点，因此能燃烧。 ④煽风点火：增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧。 3、活泼金属着火时不能用二氧化碳类灭火器灭火 因为点燃条件下，活泼金属能与二氧化碳反应生成金属氧化物和碳 4、图书、档案材料、精密仪器等着火时，最好的灭火方法是用液态二氧化碳灭火。优点：不会对可燃物再次造成损坏。 知识点3、促进燃烧的方法（知道） 1、不完全燃烧的危害 ⑴浪费能源 ⑵产生有害气体和烟尘，污染空气 2、促进燃烧的方法 (1)增大氧气的浓度。如：铁在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧。 (2)增大可燃物与氧气的接触面积； 如：①煤做成蜂窝状②木材架空 3、一氧化碳中毒及其预防: (1)产生:碳的不充分燃烧;煤气泄漏;燃料气体的不充分燃烧。(2)中毒原理:一氧化碳与血液中的血红蛋白结合使血液失去 了输氧能力,过多将导致人体缺氧死亡。 (3)预防:保持良好的通风和有效的排气。 尖子生笔记 【拓展延伸】 氧气浓度越大燃烧越充分的微观解释: 在同一时刻,一定的空间内,相互接触碰撞的分子越多,燃烧就越剧烈。 知识点3、爆炸（了解） 1、概念 是指一个或一个以上的物质在极短时间内（一定空间）急速燃烧，短时间内聚集大量的热，使气体体积迅速膨胀， 2、条件： 可燃性气体或粉尘与空气（或氧气）混合达到爆炸极限遇明火发生爆炸 3、爆炸极限: 可燃气体与空气形成混合气体中,遇明火发生爆炸的可燃性气体的浓度范围。 4、与燃烧爆炸相关的安全图示: 5、防止爆炸的措施： 通风 严禁烟火 尖子生笔记 【拓展延伸】 1、物理爆炸：气球爆炸，锅炉爆炸 化学爆炸：可燃性气体或粉尘爆炸 2、燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃： 不同点：反应的剧烈程度不同 相同点：都是氧化反应，都放热 3、易 ... ...
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