九年级道德与法治(下册)导学案 姓名 班级 小组 小组评价 教师评价 课 题 树立规则和公正意识 课 型 综合课 课 时 主备人 执教者 审 核 审 签 累 计 课 时 总第 8 课时 使 用 时 间 2019年 月 日 学习 目标 1.知识目标：知道规则的含义和意义，了解维护公正的意义 2.能力目标：提高搜集、整理、分析问题的能力 3.情感目标：树立规则意识和公正意识，为社会和谐做贡献 重难点 重点：规则不仅仅是一种约束 难点：维护公正，促进社会和谐稳定 学法指导 学习流程及内容 课堂随笔 用心阅读教材，勾画梳理笔记，把问题写在相应位置。用心强化记忆（知识的首次生成过程） 尝试运用课本知识点分析材料，解决有关问题 积极参与小组讨论、学科小组长总结问题要点，分配展示任务 梳理核心知识，内化知识线路 一.自主学习 1、规则的含义 2、我们为什么要树立规则意识，遵守规则（遵守规则的重要性）？ 3、我们应该怎样遵守规则？ 4、为什么要维护社会公正（意义）？ 5、怎样才算是实现了公正？ 6、国家怎样实现社会公正？ 7、中学生怎样为维护社会公正做出自己的行动? 二．合作探究 为改善主城区道路交通环境，树立良好城市形象，2018年3月24日，山西阳泉交警支队开始了“三街两路”“一管四治”等重点整治活动。在活动中，大队民警结合城市交通秩序综合大整治向学生们讲解了交通信号、行人交通安全、自行车交通安全等道路交通安全知识，使他们在学习交通安全知识的同时，懂得遵守交通安全法规的重要性和必要性。号召大家从现在做起，从点滴做起，改掉不良行为，自觉遵守交通安全规则。经过全体民警的共同努力，交警支队辖区内整治初见成效，一个安全、和谐的道路交通环境正在逐渐形成。 （1）上述材料说明了什么？ （2）结合材料，谈一谈自觉遵守社会规则的重要性。 三、自主展示 四、整理学案（归纳小结） 作业：（在作业本上自主整理本节课知识要点） 五、自主检测（巩固提升） 1．参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木；开会时，不要高声交谈喧哗；课堂上不能随便讲话。这表明 （ ） A．过多的规则会让我们无所适从 B．违反规则就要受到舆论的谴责 C．社会规则确定了社会生活中的条理和次序 D．法律是社会生活中唯一的规则 2．某校德育处定期检查同学们是否留奇怪的发型，穿奇装异服，佩戴首饰，并经常叮嘱学生要遵守《中学生日常行为规范》等规则制度。对于规则和制度的 认识，下列看法不正确的是 （ ） A．没有规则和制度的保障，每个人就不会有真正的自由 B．合理的制度和规则能够使学校健康、有序的运转 C．提倡学生的个性自由和发展不能以违反规则、扰乱秩序为代价 D．遵循规则和制度会严重阻碍中学生的个性自由发 3．人类从茹毛饮血的洪荒时代步入现代社会，文明的进步从来离不开规则的匡正。无处不在的规则确保我们永续繁衍、社会不断繁荣。我们应该 （ ） ①遵守社会规则，不在规则允许之外行为 ②严于律己，不断反省自己的行为是否符合社会规则的要求 ③只在表面上敬畏规则 ④将规则作为自己行动的准绳 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D.②③④ 4．在现实生活中，社会仍存在着一些不公正的问题和现象，有恃强凌弱的，以权谋私的，有公报私仇的，有排斥异己的。对种种不公正的现象，我们应 该认识到 ( ) ①不公正是正常的，我们不必在意 ②不公正的现现象容易激化矛盾，影响社会稳定 ③崇尚公平、主持公道是我们应有的追求 ④要自觉维护和促进社会公正 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．下列属于国家维护社会公正做法的是 （ ） ①坚持改革开放、坚持以经济建设为中心 ②坚持依法治国基本方略，建设社会主义法治国家 ③建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系 ④要遵纪守法，培养自己的正义感 A．①②③ ... ...
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