语文人教新课版四年级下册 语文园地（二）教学设计 课题 语文园地（二） 单元 第二单元 学科 语文 年级 四年级 学习 目标 一、知识技能 1、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 2、积累有关诚信的词语及古诗文名句。 二、过程与方法 1、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。 2、写出自己的心里话没要真实，要有自己的想法。 三、情感态度与价值观、 激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。培养学生喜欢古诗、积累古诗的爱好。 重点 学会关注自己的生活，能在日常生活中真诚地对待每个人。 难点 写出的文章有条理，内容清楚，有主题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、真诚是美酒，年份越久越醇香浓型;真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花，送之于人手有余香。 2、这节课让我们走进语文园地二，学会以诚待人。 感受真诚的魅力。 创设情境，使学生积极主动思考。 讲授新课 一、词语盘点 （一）读读写写 1、出示词语 维持 财富 精湛 器重 属于 百货? 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难? 善良 朴实 款待?? 例外? 喉结 赞赏? 僵硬 捶背 许配 拨电话 缓缓驶过?? 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 2、指名读，相机正音 3、师读，学生听写。 4、同桌互改互评。 （二）读读记记 1、出示词语 拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导 讲究 受益 沉重 道谢 眼神 抱怨?? 鼓励 宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心 2、指名读，相机正音 二、口语交际 （一）课文回顾 1、“以诚待人”是我们中华民族的传统美德，它体现了一个人的道德修养，能使人与人友好的相处。 2、在我们的课文中也体现了这点： 父亲中彩票了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生，这叫———诚信待人。 中国父亲，卖糖葫芦不掺假，这叫———诚实待人。 杰克逊大叔那么善解人意，这叫———真诚待人。 母亲宽容扎针的小护士，做到将心比心，这叫———宽容待人。 （二）初读要求，明确任务 1、在日常生活中，我们常常会碰到这样一些情况： （1）班里的一个同学病了，好多天不能来学校上课； （2）校园里有同学随地吐痰或乱扔纸屑…… （3）在家的时候，别人有事找父母亲，父母亲不在家。 想一想你如果遇到这样的事情会怎样对待？让我们讨论下该如何“以诚待人”。 2、自读课文，弄清说话主题。 （三）分组讨论，提出建议 1、小组从以上3条挑选一条，说说你们是怎样做的。 2、分工明确，一人主持，一人纪录，一人汇报。 3、其他人对做法作出评价，并说说怎样说更合适。 （四）交流示例 1、校园里有同学随地吐痰或乱扔纸屑…… 如果你遇到这种情况，你会怎么做？才算是以诚待人？ 生1：这个同学你怎么这么不讲卫生，快点把垃圾捡起来，不然我就告诉老师。 生2：同学你这么做是不对的，随地扔垃圾会把我们美丽的校园变得难看的。 2、改一改： 一个学生边走边吃小食品，随手将包装袋扔在了操场上。 学生甲：“站住！谁让你扔垃圾？你怎么这么不讲卫生？太不像话了，快把它捡起来。” 学生乙：你管得着吗？凭啥让我捡起来？ 学生试着改一改：这位同学，请你不要乱扔果皮纸屑。校园是我家，维护靠大家。请您以后不要乱扔果皮纸屑了。好吗？ 3、归纳小结：要注意说话的方式，讲话要比较委婉，多用礼貌用语。要注意态度诚恳。要和他讲道理为什么不能乱扔的原因，这样也能表达出自己的诚意来，让别人接受自己的意见，做到以理服人。 4、良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。 （四）演一演 1、小剧场 小明正在家里做作业，张叔叔来做客…… 2、学生演一演 3、评价：他们表演得怎么样？你觉得小明哪些地方做到了以诚待人？哪些地方做得还不够？ 应该怎样做？ 4、小结：在生 ... ...
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