14山水画的意境课件（29张ppt）

课件29张PPT。14 山水画的意境李可染李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。 代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。（1分钟）学习目标1.熟读课文，积累生字词。 2.梳理文章的论证思路，学习层层深入的结构方式。 3.明确本文使用的论证方法。 4、学会赏析意境，提高审美情趣。（1分钟）预习检测（1）字音 惆怅（chóu chànɡ） 暮霭（ǎi） 朝朝暮暮（zhāo） 浮光掠影（lüè） 夔门（kuí） 真挚（zhì） 渲染（xuàn）（4分钟）（2）词语释义 意境：一种能令人感受领悟、意味无穷却又难以用言语阐明的意蕴和境界。 惆怅：伤感，失意。 身临其境：亲自到了那个境地。临，到；境，境界，地方。 胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已经有通盘的考虑。 朝朝暮暮：意思是指每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天如此。浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。 木然：形容一动不动或面无表情、反应迟缓的样子。 苦心经营：用尽心思去筹划安排。 语不惊人死不休：如果写不出惊人之语，那就至死也不肯罢休。就是说出来的话没有达到目的誓不罢休的意思。默读课文，思考下列问题： 1.说说什么是“意境”？ 2.要怎样才能获得意境？请简要概括。 3.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？请结合内容说说“意境”与“意匠”二者之间的关系。 自学指导一（5分钟）1.说说什么是“意境”？ 意境就是景与情的结合；写景就是写情。 2.要怎样才能获得意境？请简要概括。 首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。自学检测一（6分钟）3.是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？请结合内容说说“意境”与“意匠”二者之间的关系。 作者认为除了意境之外，还需要有意匠。 意境是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘，表现深厚的思想感情。而意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。二者之间是相辅相成，相得益彰的关系。依据上述解读，请你划分文章的层次，概括各层次意思，理清本文的论证思路。说说本文在结构上的特点。自学指导及检测二山水画的意境阐释什么是“意境” （1--4）论述怎样获得“意境” （5--8）论述“意境”与“意匠”的关系 （9--10）层层深入（3分钟）默读课文，思考问题： 作者在谈论山水画的意境时，运用了哪些论证方法呢？试举例分析其作用。 自学指导与检测三1、举例论证：⑴第3、4段：列举《送孟浩然之广陵》中的诗句，说明诗歌的意境是怎样融入到自然环境中去的。列举毛主席的《十六字令三首》，进一步说明“写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。（3+5分钟）⑵第6段：作者以白石老人画虾为例来具体论证“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关”的观点，增强了说服力。⑶第7段：作者举毛泽东《沁园春》的例子，说明只有有了胸怀和思想的高度境界才能写出高于现实的诗词，从而说明作画与写诗一样要高于现实的道理，用作诗词来谈作画，是化抽象的道理为生动形象的例子，便于读者接受。⑷第8段：通过列举画松树和苏州四棵古老的柏树的例子，论述了山水画的意境是靠长期观察，从中获得对这一对象的独特的认知和思想感情，然后经过创造意境而获得灵秀的山水画。苏州四柏树2、道理论证：第8段：作者引用四川人的话“峨眉天下秀，夔门天下 ... ...