一、趣味歌 （演唱）请来看看我们的村庄 教案

（演唱）请来看看我们的村庄 教学设计 知识目标：学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音来演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，唱准歌曲中前八后十六分节奏及歌曲结束句。能力目标：让学生能够用欢快的歌声演唱和表现歌曲的内容,并能够在歌曲中形象地模仿出各种动物的叫声。发挥和培养学生的创造力,创编歌曲的表演。情感目标：积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲《请来看看我们的村庄》中，使学生感受到西班牙人民热情好客的品格和歌唱带给他们的快乐。教学重点：歌曲中,色块乐句节奏部分的处理教学难点： 引导学生创编简单的动作表现歌曲。掌握歌曲中弱起节奏、休止符及前八后十六分节奏教具准备：课件、电子琴、多媒体设备、动物头饰教学过程：一、情境导入1.师：同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）今天老师带着大家一起到西班牙的村庄去看看，听说我们要到那里，很多可爱的小动物都来欢迎我们，请小朋友们听听它们都是谁呢？2.播放歌曲第一段，并提问。（师：请举手告诉老师，你听到了哪些可爱的小动物？）生：小狗、大马3.课件出示动物，看看出现了什么小动物？（师：我们来看一看，他们是否把我们可爱的小动物听出来 了呢？小狗和大马最先向我们走过来，我们仔细的再来听听，把所有的动物都找出来）4.播放录音2、3、4段，让学生把听到的动物说出来。（师：谁来告诉老师，你听到了什么动物？）生：小马、小牛……5.课件出示所有动物。（师：我们一起来看看刚才我们说的动物到底有哪些呢？）生：师：噢，原来有那么多可爱的小动物来欢迎我们，下面我们一起来和这些可爱的动物们打一声招呼好不好？让我们一起来，打招呼的时候老师有个建议，跟动物打招呼的时候，我们把动物的叫声给叫出来。6.贴动物，让学生把动物叫声叫出来。（贴狗，师：这是谁呢？生：小狗：小狗怎么叫呢？（旺旺）你能把小狗的叫声叫得可爱一些吗？贴马师：大马的叫声怎么叫呢？（喂）大马的叫声很长的，（喂-）贴小鸭，师：这是小鸭，小鸭的叫声呢？（嘎嘎）小猪（???）师：小朋友们非常棒！还有呢？小鸡（叽叽）小牛（哞）还有这个是谁呢？小驴（??）母牛（??）师：老师要求小朋友们把这些叫声再叫一遍，你们能叫得更亲切一点吗？生：师：我发现有些小朋友还加上了动作，非常棒！这些小动物它们对我们说：请来看看我们的村庄！二、出示课题，学习新知1.白板出示课题《请来看看我们的村庄》。师：请你们大家都来吧！这时候这些小动物它们的心情非常的激动，它们还给我们歌唱呢！我们来听一听，听完后告诉老师你的心情是怎么样的？2.播放录音，学生听后要求说出心情。师：听完这一小段音乐，你能说一说，你的心情吗？（开心、快乐）有没有小朋友用更长的一句话来表达？（我的心情非 常的激动），老师的心情也非常的激动，也迫不及待的想和它们一起唱唱，既然我们来到了西班牙，我们不防也学一学西班牙语。3.课件出示歌曲后段歌词，师生按节奏朗读。师：接下来同学们跟老师来学一学西班牙语，好，跟老师来读一下（奥巴哥拉马……）这句歌词表示高兴、欢快的情绪，哪个小朋友来试试，生：师：读得很好，小朋友们学得很快，老师下面想请小朋友们和老师PK一下，看谁读得更好？你们来当小评委，给我们评价，哪个小朋友，自信一点？勇敢一点？我发现总是这几个小朋友举手，有没有不一样的？好，你来试试！（）不够自信，哪个小朋友来帮助他？他完成了，老师也来读读，请你们来评价是，生：????师：老师读得好在哪里？（老师读得有感情）师：那老师为什么老师读得有感情呢？老师在读的时候老师给它加入了什么呢？音乐课堂里面老师说了，我们朗读歌词的时候要给它加入节奏，对不对？好我们一起来跟老师学一学，在音乐里面这个是弱起的地方，这个符号在音乐里是休 ... ...