报任安书 班级 姓名 小组 【学习目标】 了解作者及写作背景。 熟读课文，注意字词的正确读音。 【学习重难点】 1、熟读课文，注意字词的正确读音 【导学流程】 基础感知 作者及作品 司马迁，字 ，生活在_____时代。他花16年时间完成了我国历史上第一部_____体通史《史记》。记述了从轩辕黄帝到_____ 年间三千多年的历史。《史记》按体例可分为五部分：历代掌握政权的帝王在事记———_____”，记叙诸侯王国的兴亡始末及某些王侯的家世体系的文章——— ”记各个不同类型、阶层人物的传记———_____”，记述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展的———_____”，各历史时期帝王、诸侯、将相的简单年表———_____”。其130篇，52万字。 《史记》具有很高的历史价值和文学价值，被鲁迅称誉为“史家之绝唱， _____”。 写作背景 《报任安书》是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书令，表面上是皇帝近臣，实则近于宦官，为士大夫所轻贱。任安此时曾写信给他，希望他能“推贤进士”。司马迁由于自己的遭遇和处境，感到很为难，所以一直未能复信。后来，任安以重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇《报任安书》。 全信以申辩自己为何不能“推贤进士”为主线，倾诉自己无端受宫刑的冤屈，吐露自己遭受奇耻大辱后的创痛，大胆揭露了朝廷大臣的自私，甚至还不加掩饰地流露了对汉武帝的不满。并述说自己何以忍辱苟活的深层动因，是为了完成《史记》的著述，司马迁所忍受的屈辱和耻笑，绝非常人所能想象。但他有一条非常坚定的信念，死要“重于泰山”，不完成《史记》的写作，绝不能轻易去死，即使一时被人误解也在所不惜。就是这样说明了自己“隐忍苟话”的原因，表达了他坚持完成《史记》一书的决心。 二、探究未知 老师介绍未经节选的内容。 课件11张PPT。真的猛士，敢于直面惨淡 的人生，敢于正视淋漓的鲜血。———鲁迅说英雄谁是英雄？这才是男人！《廉颇蔺相如列传》 《屈原列传》 《信菱君窃符救赵》记载英雄 的史书首席的英雄———司马迁报任安书司马迁导学：1、请用2分钟时间认真阅读导学提纲中基础感知部分，认真勾画，这里很重要。 2、给你13分钟，认真阅读文章，填写探究未知部分，有疑惑的地方请记录下来，一定要抓紧时间。 3、相信自己，发挥自己的潜力，积极发言，小组完成导学提纲中的问题。思（15分钟） 要求： 1、按照导学提纲，阅读文本，完成导学提纲中出示的问题，并把发现的疑惑记录下来。 2、不交流，不提问，埋头动笔勾画圈点。 3、抓紧时间，对不能解决的问题用红笔重点画出，一会儿在讨论环节中解决。 要求： 1、通过两两合作，解决导学提纲中探究未知部分。 （提示：可以一问一答，我说你记） 2、深入学习部分，展开小组讨论，在组长安排下分层讨论或全组一起讨论。 （要求：?主动质疑，寻求帮助；?积极参与，善于倾听） 3、组长合理把控好时间，并注意记录其他同学的闪光点（新思路、新方法） 议（7分钟）要求： 1、使用专业术语，普通话准确简练地表达内容； 2、声音洪亮、吐字清晰、语速适当； 3、别人展示时，其他人注意倾听，吸取精华， 挑出错误。 4、学生竞相展示时，须使用规范切入语，如“我展示”、“我补充”、“我质疑”、“我纠错”。 展评文学常识 司马迁，字 ，生活在_____时代。他花16年时间完成了我国历史上第一部_____体通史《史记》。记述了从轩辕黄帝到_____ 年间三千多年的历史。《史记》按体例可分为五部分：历代掌握政权的帝王在事记———_____”，记叙诸侯王国的兴亡始末及某些王侯的家世体系的文章——— ”记各个不同类型、 ... ...
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