本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 课 时 教 案 总第 42课时 课 题 明清时期的对外关系 教学目标（目的） 识记明清时期和平外交、侵略与反侵略的概况；分析下西洋目的等。 教学重点、难点 重点：郑和下西洋；戚继光抗倭；郑成功收复台湾；雅克萨自卫反击战；《尼布楚条约》。难点：《尼布楚条约》的评价。 备 注 教法：以归纳分析为主，以补充材料为辅。 教学过程及板书要点 新课引入：明清时期，在继续秦汉以来的主动和平外交的同时，中国与外来侵略势力的矛盾也在日益尖锐。教学过程：第六节 明清时期的对外关系明清对外关系特点：（1）经济文化交流频繁；（2）中外矛盾日益尖锐（侵略与反侵略，其中，侵略如葡萄牙—澳门；荷兰—台湾；沙俄—东北；日本—东南沿海；反侵略如戚继光抗倭；郑成功收复台湾；康熙帝雅克萨之战）；（3）中国开始介绍和引进欧洲近代科学知识（徐光启与西学东渐）；（4）对外政策由主动开放走向闭关锁国（一口通商、 公行制度）。一．郑和下西洋（西洋：文莱以西的东南亚和印度洋沿岸一带）1．目的：宣扬国威；加强联系（主要）；采购异域珍宝；寻找建文帝。2．条件：（1）物质基———明朝前期，国家统一，经济发达，国力强盛（最主要条件）；（2）政府支持———明成祖时（前六次）和明宣宗时（第七次）明朝政府的大力支持；（3）科技条件———罗盘针的使用和地理知识、造船航海技术的进步；（4）个人因素———郑和（本姓马）航海经验丰富，有勇敢精神和组织才干。3．特点：（1）规模大（“宝船”大小及数量）； （2）时间长（1405—1433年，28年）；（3）时间早（比哥伦布早87年，比达·伽马早92年，比麦哲伦早114年）；（4）次数多（7次）； （5）航程远（最远到达红海沿岸和非洲东海岸）；（6）到达国家多（30多个）； （西汉：印度半岛南端；唐朝：波斯湾）4．下西洋主要活动内容：政治通好、和平贸易、使臣回访、友好相处。5．性质：封建制度下的政治行为与不计经济效益的朝贡贸易。6．历史地位与影响：（1）团体：这是中国历史上空前的主动外交（秦汉—明初），是世界航海史上的壮举。（2）个人：郑和比欧洲航海家的远航早半个多世纪，不愧是世界航海事业的先驱。（3）双向：郑和下西洋加强了与亚非国家的友好关系，促进了中外友好往来和经济文化交流。（4）单向：促进华侨对南洋的开发。华侨下南洋（东南亚一带）从唐朝开始。（5）局限（或消极影响）：郑和下西洋的主要目的不是发展海外贸易，它采取的不计经济效益的政策（“贡赐”政策），给明朝造成了巨大的经济负担，这种航海壮举后继乏力，必然随着国力的衰退而悄然结束。二．戚继光抗倭（“封侯非我意，但愿海波平”）1．“倭寇”的含义元末明初以后，在我国沿海地区骚扰的日本武士、商人和海盗。2．“倭患”原因：（1）日本国家分裂，日本武士、商人到中国抢劫；（2）明中期海禁政策（为防倭寇严格限制私人海外贸易）导致奸商与倭寇勾结；（3）明中后期政治腐败，海防松懈。3．抗倭经过（1）台州九捷（戚继光）；（2）与俞大猷配合；（3）基本肃清倭寇。抗倭胜因：正义性、民众支持、“戚家军”训练有素军纪严明、其他抗倭将领的配合。中国古代史上中日关系归纳：秦朝———徐福东渡；西汉———汉武帝时与日本交往；东汉———光武帝赐印；唐朝———遣唐使、鉴真东渡；明朝———倭寇之患。 第 页 教学过程及板书要点 三．葡萄牙租占澳门（行贿与欺骗方式） （1999年12月20日恢复行使主权）侵扰沿海———行贿居留（1553年）———租借暂居———强行租占。四．郑成功收复台湾 1662年郑成功收复台湾，维护祖国统一，是外交问题，该肯定；郑成功把台湾建成反清基地，分裂祖国的行为，是内政问题，该否定。 ... ...
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