第14课 明朝的统治（课件+教案）

胡军版 陈宝国版 高强版 草根皇帝-朱元璋 朱元璋出生于安徽，家庭困苦，从小给地主放牧牛羊。17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家当和尚。 元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，无庙可归的他就投奔起义军。由于朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南征北战，建立了明朝。 新知导入 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 部编版七年级下册 第14课 明朝的统治 1．了解明朝建立的相关史实，识记朱元璋强化皇权的措施，知道明朝经济的发展； 2．掌握明朝的八股取士，理解其影响； 3．理解朱元璋强化皇权的原因和影响，认识这是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。 学习目标 新知讲解 明朝的建立 1、元末农民起义爆发的原因 2、明朝的建立 时间 都城 建立者 灭元朝的标志 元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。 1368年 应天(南京) 朱元璋 明太祖 攻占大都 1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中，朱元璋领导的队伍逐渐强大，先是消灭东南各地群雄，然后向北进军。 想一想 1.像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？ 2.假设你是朱元璋，来自社会底层，又历经磨难 ，你打算如何治国家？（这江山好似刚刚到手的滚烫的地瓜）朱元璋肯定也是搔断了很多头发。 答：汉高祖刘邦和汉光武帝刘秀。 胡惟庸案 洪武十三年正月，丞相胡惟庸称他家的旧宅井里涌出了醴（lǐ ）泉，他称这是大明的祥瑞,并邀请明太祖前来观赏。朱元璋欣然前往，走到西华门时，一个名叫云奇的太监突然冲到皇帝的车马前，紧拉住缰绳，急的说不出话来。可是他始终指着胡惟庸家的方向。朱元璋感到事情蹊跷，调查后发现胡惟庸家墙道里都藏着士兵，刀枪林立。于是立即下令将胡惟庸逮捕，当天即处死。 胡惟庸案前后株连竟达十馀年之久，诛杀了三万馀人。 从此，相权被彻底剥夺，中国政治制度进一步走向君主专制。 朱元璋强化皇权 政治方面： （1）在地方 废行中书省、分设三司 布政使司（掌民政和财政） 按察使司（掌司法） 都指挥使司（掌军务） 中央 1.强化皇权的原因： 元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致 2.强化皇权的目的： 为了巩固统治 3.强化皇权的措施： 分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。 结果：皇帝将地方的军事、行政、财政大权收归中央 （2）在中央 废丞相、撤中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。 皇帝 吏 户 礼 兵 刑 工 军事方面： 为分散兵权（目的），朱元璋把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。 司法方面： 颁布和施行《大明律》和《大诘》，完善司法机制；设立特务机构锦 衣卫，对臣民监视、侦查；后来，明成祖又成立了东厂 想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？又有何作用？ 权力的分散与制衡。地方和中央的各个部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，防止了朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。 材料研读 以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。 ———《明太祖实录》 朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？ 强化皇权，巩固统治。 考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录取 四书五经 背景： 明朝提倡尊孔崇儒 目的： 加强对思想的控制 科举考试的变化———八股取士 考试范围： 答题标准： 明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经” 明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四 ... ...