第1单元第五课 数据计算—公式和函数（课件+教案 ）

第五课 数据计算-公式和函数课时教学设计 课题 第五课 数据计算-公式和函数 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 七年级 学习 目标 掌握公式计算和函数计算的操作技巧。 2、体验运用公式计算和函数计算解决生活中实际问题。 重点 公式计算数据的技巧。 函数计算数据的技巧。 掌握根据需求合理设置条件的技巧。 难点 选择适合的公式和函数解决具体问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、问题引入： 通过成绩表格计算总分进行导入？ 2、提问： 想一想：你会如何去计算“郑可”同学的总分？ 3、总结： （1）通过计算机将各个学科分数进行相加； （2）鼠标拖动各学科成绩数字，看表格显示总数； （3）利用Excel自带求和方法； 问题导入，提问如何去计算“郑可”同学的总分？并总结从而引出主题。 启发、思考。 讲授新课 利用公式计算 对表格中的数据进行计算，需要使用公式。 单元格中输入公式，必须以等号“=”开头，后面是参与计算的数据和运算符。如： = D10 * E10 左图中的数量关系为： 金额 = 价格 X 数量 则“F10（金额）”输入公式： = D10 * E10 练习：试一试 利用公式算出桃子的金额：=E10*F10 复制公式 同样的计算方法，可以将F10单元格公式复制到其他相应单元格中。拖放单元格右下方的填充柄“+”，就可以将公式复制到其他单元格中。 单元格地址也变化规律： 试一试： 如果将单元格G2中的公式“=B2+C2+D2+E2+F2”分别复制到J8、K10、L20公式将变成什么？请验证 利用函数计算 函数是Excel中预设好的公式。利用函数进行计算，可以简化公式。 例：在进货明细表中进货总金额计算公式为：=F10+F11+F12+......+F200。使用求和函数SUM简化为：=SUM(F10：F200) SUM函数的格式： 函数：SUM 格式：=SUM(number1，[number2]，......) 作用：参数number1，number2等可以是单个数字，单元格，也可以单元格区域。 =SUM(C2，E7)表示求C2、E7共两个单元格的和。“，”表示两个单元格。 =SUM(C2：E7)表示求C2至E7矩形中一共18个单元格的和 。 ：表示连续的单元格区域。 小技巧： 如何插入函数？以进货总金额为例： 拓展提高： 利用公式算出“郑可”的总分：=SUM(B5：H5) 课后习题： 1、在Excel中的求和函数”=SUM(D4,D7)”表示（B）。? 2、在Excel2007中，输入公式时必须以（B）符号开头？ A.: B.= C.& D.￥ 3、在Excel中，如果光标在单元格地址C4中，那么光标位于工作表（B）地方。 A.第C行、第4列 B.第C列、第4行 C.第3列和第4行 D.接近顶部 通过进货表来了解公式的基本使用技巧。必须以等号“=”开头。 掌握复制公式的操作技巧，并且复制公式之后单元格地址的变化规律。 了解函数计算的操作技巧。 通过举例说明，了解求和SUM函数。 了解求和函数中数据与数据之间的符号含义。 ，、：的含义。 通过练习检验学生掌握筛选步骤过程的熟练程度。 。 理解，掌握。 听讲、掌握。 培养学生的操作能力。 思考、练习。 听讲、理解。 课堂小结 1、对表格中的数据进行计算，需要使用公式，以等号“=”开头。 2、拖放单元格右下方的填充柄“+”，就可以将公式复制到其他单元格中。 学生回答 利用问题形式进行总结 板书 一、利用公式计算。 二、复制公式 。 三、利用函数计算。 课件30张PPT。第五课 数据计算 —公式和函数信息技术新世纪版 七年级下新知导入 想一想：你会如何去计算“郑可”同学的总分？ 新知导入 讨论总结同学们方法有以下： 1、通过计算机将各个学科分数进行相加； 2、鼠标拖动各学科成绩数字，看表格显示总数； 3、利用Excel自带求和方法；思 考！新知导入引 出！ 有同学提到利用Excel自带求和方法，那么如何使用这些方法呢？下面来进行学习数据的计算—公式和函数。 新知讲解一、利用公式计算 对表格 ... ...