三、辉煌铜管（演唱）游击队歌 教学设计

（演唱）游击队歌 教学设计 教学目标1、学习歌曲《游击队歌》，感受歌曲所表达的英雄气概。2、学会用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲，感受了解弱起小节、4/4拍的基础知识。3、通过演唱歌曲、表现歌曲和感受歌曲进行曲风格特点。4、了解《游击队歌》的历史背景，感受抗日战争时期游击队战士机智、英勇、乐观豪迈的精神风貌，激发学生的爱国热情。教学准备钢琴、多媒体、打击乐器。教学过程一、观看影片导入生聆听《游击队歌》音乐旋律走进教室，初步感受歌曲的风格、音调及所表现的情绪。师：同学们，伴随着坚定有力的旋律，我们走进了今天的音乐课堂。首先，老师想了解一下，你们喜欢看电影吗？师：今天，老师给你们带来了一部非常精彩的电影片段。在欣赏的过程中，老师希望大家仔细看，认真听，说说影片讲述了一个怎样的故事？师：看来同学们对影片的确感兴趣，这部影片名叫《地道战》，主要 讲述了抗日战争时期，在华北平原上，抗日军民利用地道打击日本侵略者的故事。故事里的主人公是一群一手拿锄头，一手拿枪杆的庄稼汉。他们没有精良的武装装备，很少和敌人正面交锋，却打得鬼子晕头转向，魂飞魄散。他们采用了灵活的、打游击的作战方式。所以，我们把这样的队伍称为“游击队”。二、教授新课（一）初听说感受，了解作者，音乐背景，分乐段。师：游击队员勇敢的精神、良好的素质以及灵活多变的作战方式激发了作曲家的灵感，让我们一起来聆听音乐，感受作曲家笔下的游击队。（播放游击队歌）。师：聆听了歌曲，能跟大家交流一下你都感受到了什么？师：同学们的感受能力都特别强，这首歌曲是我国著名的作曲家贺绿汀老先生创作的。贺绿汀(1903-1999)湖南邵阳人。是一位伟大的作曲家、音乐教育家。他一生创作了大量的优秀作品，主要作品合唱曲：《游击队歌》、《垦春泥》；独唱曲：《嘉陵江上》；钢琴曲：《牧童短笛》、《摇篮曲》等,《游击队歌》是贺绿汀在1938年抗战时期创作的一首抗战歌曲。“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演剧一队做抗日宣传工作，通过与指战员接触，他对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。当时他住在一个冰冷的煤仓里，但是他不畏严寒，在一夜之间连词带曲写下了这首著名的军抗战歌曲———《游击队歌》。歌曲随即在华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全国各地。在他创作的音乐作品中，我们感受了游击队员的英勇形象。接下来，让我们再次聆听这首歌曲，感受这首歌曲的力度变化和不同情绪。（二）范唱歌曲，体验节奏，掌握弱起。这首歌曲分为AB?两个乐段师：下面，老师也想抒发一下情感，为大家来演唱这首歌曲，请你仔细聆听，老师演唱的两个乐段有什么不同的地方？--弱起拍师：第一乐段的第一小节比较特殊，你认识它吗？对，这就是弱起小节，我们一起来看一下。（出示歌片）（三）歌曲演唱1.请同学们用“la”随老师的伴奏演唱歌曲。（注意要用饱满的情绪，用轻快有力、富有弹性的声音来演唱。）2.初次演唱歌曲，你们有什么困难吗？提出来大家一起来解决。（找出演唱中出现的问题，如：变化音）3.解决了困难，再来演唱一遍这首歌曲，要注意演唱姿势、口型。4、有感情的完整的演唱歌曲。三、运用打击乐器为歌曲伴奏。四、演一演1、观看视屏歌曲《游击队歌》的表演。2、学生分组讨论怎样扮演游击队打游击战的情景并请一组上台表演。五、课堂小结（进行爱国教育）????难忘的旋律，它们讲述着历史，记载着过去。革命先辈们保卫祖国热血奋战，让我们继承革命先辈的光荣传统，热爱祖国，努力学习， 做最好的自己。 《游击队歌》教学反思????《游击队歌》这首歌曲节奏活跃、富于变化、曲调轻快、流畅，充满了旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。本课导入我运用电影《地道战》抗战片段欣赏，直观调 ... ...