主观题解题思路 一、审题 （一）审设问 提取知识范围、题目类型、设问主旨、行为主体等指向性信息。 【典型例题】结合材料，运用“法律在公民生活中作用”的知识，分析新环保法的作用。 结合材料，运用所学知识分析材料二中深化改革的措施对我国社会发展的作用。 材料一体现了思想品德课的哪些道理？请结合材料和所学知识回答。 请依据材料中的“崭新课题”和所学思想品德课知识，说说当代中学生如何成为“中国形象”的塑造者？ 一、审题 （二）审材料 根据行文结构、标点符号等划分层次，概括关键信息。 【典型例题】材料二 随着社会经济的迅速发展和世园会、APEC等盛会的承办，我们对外交往的机会越来越多。每一个国人都代表着中国的形象,“凡我在处，便是中国”。如何让国人蒙羞的“到此一游”不再重现、如何让中国文化走向世界，成为当代青少年塑造“中国形象”的崭新课题。 请依据材料中的“崭新课题”和所学思想品德课知识，说说当代中学生如何成为“中国形象”的塑造者？ （4分） 二、组织答案 依据：设问、材料、分值。 要求：要点化、段落化、序号化。 三、常见类型 （一）根据答案与设问及材料的关系 材料引路型：材料详细，答案追求针对性，根据材料信息设置角度。 设问（知识）引路性：材料不够详细，只是介绍背景、引出话题，答案主要依据设问中知识范围和研究主题展开，追求的是知识、角度的完整性。 三、常见类型 （二）根据设问方式 体现说明类：较简单，只需把理论和材料建立对接。 原因依据类：主要考虑必要性和意义两个方面。 措施类：根据问题提措施，明确行为主体。 意义、影响类：“意义”和“影响”一样吗？ 认识、启示类：前者含“是什么、为什么、怎样做”三部分，后者侧重答“怎样做” …… 设问方式：有“体现了什么？”、“怎样体现？”、“如何体现”等。 解题方法：要认真分析材料，找出关键句、关键词，将书中涉及到的知识搜索，再将知识点和材料相结合，看哪些知识点与其相适应。切忌漫无目的的从课本上抄一些毫不相关的知识点。平日我们应注重引导学生仔细阅读材料，抓住材料关键词句。 体现说明类 材料一 2014年5月，亚太经合组织（APEC）第二次高官会在青岛举行，中国商务部部长高虎城主持会议并致辞。他表示，中国政府正加快构建开放型经济新体制，这将为亚太地区企业创造新的巨大商机。世界经济复苏步伐加快，但是不稳定因素依然较多，新的风险还在积聚。 44．（6分）材料一体现了思想品德课的哪些道理？请结合材料和所学知识回答。 原因依据类 材料一 从“小修补”到“大手术”，这部新法历经四次审议，从立法宗旨到具体条文，都体现出民意。 40．（2分）我国法律的制定，为什么要体现人民的意志？ 审设问：题目类型、主旨句“我国”“法律” 审材料：很简略，属于设问引路型。 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。 我国是人民当家作主的国家，人民是国家的主人，因此我国法律的制定要体现人民的意志。 意义、影响类 材料二 新环保法将每年6月5日定为环境日，规定公民应当采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环保义务，还确保了公众的环境知情权、参与权和监督权。新环保法加大惩治力度，对违法排放污染物等行为“按日计罚”。 41．（4分）结合材料，运用“法律在公民生活中作用”的知识，分析新环保法的作用。 审设问：知识范围、题目类型、主旨 审材料：根据标点符号、行文结构分层，并概括中心意思。 落脚点 措施类 材料二 随着社会经济的迅速发展和世园会、APEC等盛会的承办，我们对外交往的机会越来越多。每一个国人都代表着中国的形象,“凡我在处，便是中国”。如何让国人蒙羞的“到此一游”不再重现、如何让中国文化走向世界，成为当代青少年塑造“中国形象”的崭新课题。 ... ...
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