（ 六 ）年级（ 下）册（ 语文）学科集体备课个案 备课时间 3.22 主 备 人 ? 主 备 人 所在单位 复备时间 3.23 授课教师 授课教师 所在单位 课?? 题 8、三打白骨精 课??? 型 新授 课时分配 3课时 第? 1? 课时 上课时间 3.24 项??? 目 内?????????? 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 学会本课生字、新词，理解重点词语。（阅读课文，了解课文主要内容，理清课文段落，概括段落大意。?? ? 过 程 方 法 训练并初步掌握解词的几种基本方法，如查工具书、用近义词、借助图片、实物、结合句子，联系生活经验等。?? 情 感 态 度 价值观 了解古典名著《西游记》初步感受人物特点? 教学重点 （一）了解课文主要内容。 （二）理清课文段落，概括段落大意。 教学难点 理清课文段落，概括段落大意。 ? 教学、教具 （课件） 准??? 备 教学课件 教??? 学??? 流??? 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教 师 活 动 预设学生活动 ?一、揭题引趣。 1．孩子们，我国有五千多年的悠久历史，在此期间涌现出的优秀文章作品如无数颗瑰宝，影响着一代又一代人。 2、你知道我国的四大名著吗？（指说） 3、你喜欢哪一部？为什么？ 简介《西游记》。 《西游记》是我国四大名著之一，在中国小说史上占有重要地位，是明代神魔小说的杰出代表。它想象丰富，故事曲折奇幻，人物形象鲜明，它从诞生到现在的四、五百年里，不但深受我们中国人喜欢，而且已成为了世界文学中拥有最广泛读者的著作之一 ，被改编成几国文字，还被拍成电影、电视，为广大人民群众所喜闻乐见。 4、一提到《西游记》你脑海中会出现谁？为什么？ 5、你还知道小说中哪些人物呢？你是怎么知道的？ 6、看来同学们都很熟悉和喜欢《西游记》。今天我们就来学习一篇根据《西游记》第二十七回———尸魔三戏唐三藏? 圣僧恨逐美猴王”改编而来的课文———三打白骨精（板书课题；齐读课题。）。 ?二、初读课文，整体感知 ?1、按要求轻声自由读课文。 （1）读准生字字音，画出生字组成的新词。 （2）读顺句子，读通课文，难读的句子多读几遍。 （3）简要说说课文的主要内容。 2、读书反馈 （1）检查生字词掌握情况。（出示生字词，指导读好翘舌音、前鼻音。） （2）口头填空，简要复述课文内容。 白骨精为了吃唐僧肉，先变成(? )，又变成 (? )，最后变成 (? )，都被孙悟空识破，孙悟空先后(? )次怒打白骨精，最后终于（ ）白骨精。 （3）明确人物关系，构架文章结构 （出示小说三要素：人物、情节、环境。）同学们，任何一篇小说中都会有“人物、情节、环境”，我们把它们称为小说的“三要素”。 我们首先来看看这篇课文的主要人物都有哪些？ （板书：孙悟空、白骨精、唐僧） 他们三者之间有怎样的联系呢？（师生共同完成板书） 三、再读课文，理清思路。 1．速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段? (提示：可采用“找重点段”分段法) ? ? ? ? ? ? ? ? ?师生交流四大名著 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?按要求轻声自由读课文。 ? ? ? ? ? ? ? ?交流自学情况 ? ? ? ? ? （出示小说三要素：人物、情节、环境。）师引说，任何一篇小说中都会有“人物、情节、环境”，我们把它们称为小说的“三要素”。 2．分段讨论： ? 可以有两种分法：第一种全文分二段，三次怒打为一段，开头为一段。第二种分法：三次怒打独立成段分成三段，开头为一段，共分四段。 ? ? ? ? ? ? ? ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 孙悟空 ??????? ?????????????? ?三打?????????? 三怪 ????????????????? 白骨精??? 三骗????? 唐僧 ? ? 课 后 反 思 新课标要求我们语文教师要还语文教学以本色?我们的语文课程应该“语”。今天的课上?我就力图充分地利用听、说、读、写等各种形式综合地对学生进行扎实 ... ...
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