6.别挤了 教案 教材分析: 本课是依据《品德与社会课程标准》“走进世界”第六条“初步了解人口急剧增长是当今世界面临的共同问题”理解人与人和谐共存的重要，体会只有一个地球的含义而编写的，旨在引导学生通过调查了解搜集资料动手实践等形式探究学习。、 教学要求： 情感态度价值观目标：理解人与人和谐共存的重要，懂得珍惜和保护地球。 能力目标：通过了解动手实践搜集资料来探究有关控制人口解决人口问题的策略，培养学生探究能力和参与社会实践的能力。 知识目标：知道中国和世界人口急剧增长的现象及其产生的负面影响。 重点难点： 教学重点：如何探究人口带来的影响和解决人口的策略。 教学难点：探究解决人口增多的方法。 教学具准备：课件 学生准备：直尺 铅笔 橡皮 教学过程： 一、 谈话导入 1、出示：国庆旅游视频 教师谈话：同学们，生活中你遇到过类似的事情吗？ 学生谈经历。 引出课题：面对拥挤的人群，我们不由自主的会说一句：别挤了。 今天就让我们一起来学习第六课《别挤了》，探究有关人口发展的话题。 二、 师生探究 1、教师谈话：同学们，现在世界上一共有多少人吗？ 生猜一猜 根据联合国最新数据估计，截止2017年5月份为止，世界人口已经达到75亿 。 出示课件：世界人口发展的折线统计图 认真看仔细思考，你从这个图表中看出了什么? 预设生：人口增长的很快 师：其他同学有什么新的发现？ 追问：你怎么发现的？ 看曲线越陡，人口增长的速度就越快。 预设:前面100年才增长10亿，之后30年就增长10亿，14年增长10亿，增长10亿用的时间越来越少，说明人口增长的速度越来越快。 下面我们通过一组数据来感受人口增长之快。 课件：全世界每年增长约8296万人、每天大约出生37万人、每小时大约出生15540人、每分钟大约出生259人、每秒钟大约出生4.3人。 学生谈感受 2、教师谈话：同学们，我们探究了世界人口的发展状况，那么我们中国人口发展的情况是怎样的呢？ 下面我们就来制作一个中国人口发展的折线统计图，看看有什么发现？ 出示温馨提示 学生画图 上台展示 思考：折线图你看出了什么？ 预设：人口增长很快，尤其是1949年以后 追问：你从哪里看出来的？ 这是因为新中国的成立，人们过上了安定幸福的生活，生育率大幅提高。所以人口增长的很快。 小结：同学们通过刚才的探究我们知道了不管是中国还是世界人口增长都呈上升趋势，而且都增长的越来越快。 这就会造成人口膨胀。板书：人口膨胀 人口膨胀给国家社会带来很多问题。 三、 学生分组探究交流:人口膨胀带来的问题 课件：温馨提示 全班交流展示 1、学生交流搜集的资料 2、学生课件展示：环境污染的图片 3、学生播放针对交通问题的采访小视频 4、出示课件教师补充相关内容 漫画：招架不了 小结：人口膨胀给社会带来了巨大的压力，各种资源在不断地减少，地球已不堪重负，人口问题已经成为一个世界性的问题。 四、寻求良策、共同面对 1、教师谈话：那么我国为应对人口问题采取了什么措施？ 预设生：计划生育 师生交流计划生育政策 出示课件：计划生育政策是我国的一项基本国策。 2、教师谈话：计划生育实施30多年以来，确实使中国的人口增长的速度减慢，也为世界人口的发展做出了贡献，但是中国的人口发展又呈现出了另一种态势，我们一起来看一段视频（出示课件） 3、引导：这说明了中国现在面临什么问题？ 生：人口老龄化问题。 学生思考：人口老龄化的弊端：出生率下降，劳动人口减少，老龄化人口增多，使国家抚养成本增加，通俗的讲劳动的人少，吃饭的人多，严重影响国家经济的发展。 教师谈话:为了使人口的增长与经济的发展和资源环境的条件相适应。 国家又对人口政策进行了调整，是怎么调整的呢？ 预设生：实行二胎 4、师：同学们，我们已经了解中 ... ...
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