2、樱花之国 活动准备 1， 搜集有关日本的文字，图片等有关资料。 2， 搜集其他亚洲国家的文字，图片等有关资料。 3， 教学投影片，世界地图。 活动过程 第一课时 一，激兴导入 1， 投影出示樱花掩饰下的富士山的影像。 2， 提问：认识这座山吗？认识这种花吗？他们都在哪个国家？ 3，谈话：绚丽多姿的樱花，雄伟圣洁的富士山，把我们带到一个美丽的国家———日本，关于日本，你想了解什么？让我们一起探究吧。 4，板书课题 二，了解日本的地理位置 1， 阅读世界地图找到日本的位置。 讨论： （1） 从世界地图上找到日本，看日本是个什么样的国家？ （2） 为什么说日本是“一衣带水”的邻邦？ （3） 阅读日本地图，找找日本的首都在那？ 2，教师小结 三，了解日本环境方面。 （1）小组交流有关日本环境方面的资料。 （2）介绍日本的森林。 （3）介绍日本的濑户大桥 （4）介绍日本的温泉。 （5）阅读介绍日本环境的资料，讨论：读了这段资料，你知道了日本哪些方面的基本情况？ （6）教师小结 第二课时 一，了解日本的资源与经济。 1， 交流有关日本环境的资料。 2， 将自己收集的重点资料补充在“我们的发现”一栏里。 3， 阅读教材中“汽车上产线”“股票交易”“日本电器”等图片，从中感受日本发达的经济。 4， 阅读教材中的文字资料。讨论：（1）日本的经济状况怎么样？（2）日本森林众多，为什么还要进口木材？（3）日本的资源贫乏，绝大多数依赖进口，却能成为世界第二大经济强国，这给我们那写启示。 5， 教师小结。 二，了解日本人生活习俗。 1， 交流有关与日本人生活与习俗方面的资料。 2， 将有关资料补充进“日本的习俗”一栏中。 3， 介绍日本的樱花。 4， 介绍日本的插花艺术。 5， 介绍日本的国———大相扑。 6， 阅读教材中文字资料。讨论：到日本人家里做客，应注意哪些事项？ 7， 教师小结 三，了解日本的历史和文化。 1， 交流有关日本历史和文化方面的资料。 2， 交流鉴真东渡的故事。 3， 交流关于唐招提寺的资料。 4， 阅读介绍日本历史和文化的资料卡。讨论：（1）日本明治维新后，不到半个世纪，为什么就能跃入世界强国之列？（2）第二次世界大战中，日本犯下了那些滔天大罪行？（2）日本少数人篡改历史，粉饰侵略的做法，为什么受到世界人民的反对？ 5，教师小结。 第三课时 一，了解亚洲的一些基本情况 1， 交流收集到的关于亚洲基本情况的资料。 2， 阅读，交流，介绍“泰国的大象”“柬埔寨吴哥窟”“印度人在恒河中沐浴”等。 3， 阅读介绍海湾石油的资料卡。讨论：（1）海湾地区为什么被称为“世界油库”（2）海湾地区的武装冲突为什么时有发生？ 4， 教师小结。 5， 阅读资料：亚洲观澜。讨论：（1）亚洲的位置在哪里。（2）亚洲的地形怎么样？（3）亚洲的历史，文化有什么特点。 6， 教师小结。 二，选择自己感兴趣的亚洲国家设计制作一张名片 1， 讨论：国家名片设计的内容？ 2， 谈谈自己的设计构想。 3， 学生自主设计。 三，教师进行全科小结。 ... ...
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