第1课 歌曲《来吧！来踢球》 课件+教案

课件20张PPT。第1课 来吧！来踢球花城版 六年级下新知导入猜谜： 圆滚滚，滚滚圆，生来爱在地上转，遭脚踢，被头顶，不进大门没个完。新知导入看着图片，我们引入《来吧！来踢球》这首歌曲。歌曲欣赏来吧！来踢球新知讲解 歌曲《来吧！来踢球》的作者李少白，笔名少白。1942年生，湖南宁乡人，中国共产党员。歌曲《来吧！来踢球》曾在1998年世界儿童音乐节中心获奖，是一首充满活力、脍炙人口的儿童歌曲。作者简介新知讲解2、表达了少年们对美好生活的向往。1、歌曲有活力，动感十足。来吧！来踢球新知讲解V 换气记号用∨来标记，记写在谱表 的上方，在歌唱中表示要在此处换气。 换气记号教师范唱新知讲解1、听范唱，感受4/4拍，歌曲从第几个拍子开始？2、4/4拍的特点是什么？我是小小思考家：新知讲解发声练习：提示：注意节奏的变化。X?X︱?X?X?X?︱X?－‖快乐学音符：学生演唱学唱旋律：快乐学音符：课堂练习小游戏： 学生们装扮成不同国家的小朋友，随着音乐的节拍模拟玩足球的姿势、动作。拓展提高 编创节奏为歌曲伴奏，可用敲击小乐器或者自制敲击乐器的方法，也可用声势律动。课堂总结这节课，同学们的积极性非常的高，但还需更加准确的掌握切分节奏，从现在开始培养像足球运动员们那样乐于拼搏，永不放弃的精神，以及良好的竞争意识。板书设计总结切分节奏作业布置自己在课下练习歌曲《来吧！来踢球》，创编一个小舞蹈。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 花城版音乐六年级下册第1课《来吧！来踢球》教学设计 课题 《来吧，来踢球》 单元 学科 音乐 年级 六年级 教学 目标 了解足球的知识，喜欢足球这项体育运动。 通过本节课的学习， 掌握切分节奏加跨小节连线。 通过本节课的学习，感受歌曲欢快的节奏。 教材分析 本课的教学内容是学唱歌曲《来吧！来踢球》，这首曲子曾在1998年世界儿童音乐节中获奖，是一首充满活力、脍炙人口的儿童歌曲。 学情分析 《来吧！来踢球》这一首歌曲采用了欢快的节奏，表现了赛场上足球运动员乐于拼搏的精神，使用了大量的切分节奏，形象的歌词刻画出了足球运动员乐于拼搏，不放弃的精神，引导学生从小培养良好的竞争意识。 重点 学唱歌曲。 难点 准确的掌握切分节奏。 教学方法 口授法、练习法和多媒体法。 课时 1课时 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语，引入话题。 一、欣赏图片。 师：看着图片，同学们你们想到了些什么呢？ 师：让我们一起来学习一首关于足球的歌曲吧！ 学生看图片，联想足球。 通过猜谜的方式来吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣从而导入课题。 讲授新课 学唱歌曲《来吧！来踢球》： 1、认真聆听音乐，感受音乐的情绪与速度。 《来吧！来踢球》是由中国湖南宁乡的作者李少白所编，这是一首充满活力、脍炙人口的儿童歌曲。歌曲表达了少年们对美好生活的向往。 2、请大家来思考： （1）听老师的范唱，感受4/4拍，歌曲从第几个拍子开始的？ （2）4/4拍的特点是什么？ 3、乐理知识讲解： 师：什么是换气记号？ 换气记号用V来标记，记写在谱表的上方，在歌唱中表示要在此处换气。 二、课堂练习。 1、发声练习： 提示：注意节奏的变化。 2、学唱旋律。 3、全班分成不同的角色，随着音乐节拍，模拟动作。 回答老师的问题。 了解音乐符号。 学生学唱并表演。 激发学生学习兴趣，给予学生有一定挑战性的难题，可以让学生集中注意力，培养学生的自学能力。 拓展延伸 师：接下来的时间，请同学们来发挥自己的想象力，为歌曲来进行创编吧！ 编创节奏型为歌曲 ... ...