7 土地的誓言教案

7土地的誓言 【教学目标】 1.有感情的朗读课文，读出对故乡炽痛的热爱之情。 2.品析课文的抒情方式，能说出自己的认识和体会。 3.培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。 【教学重点】1.有感情的朗读课文，读出对故乡炽痛的热爱之情。2.品析课文的抒情方式，能说出自己的认识和体会。 【教学难点】培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。 【课前准备】观看视频《松花江上》，直观感受“九一八”事变后东北同胞流离失所的悲惨场景。 【教学过程】 谈话导入，引出课题 教师：同学们，我们刚刚听到的这首曲子是著名作曲家张寒晖老师创作的一首饱含热泪和一腔爱国热血的流亡悲歌，它也激发了无数爱国青年为国土为故乡浴血奋战。“九一八”是中国近代史上的耻辱，许许多多的东北同胞开始了背井离乡的流亡生涯。作家端木蕻良就是其中的一份子，然而尽管身在他乡，却心系故乡。屏显：作家九一八事变后流亡轨迹图土地，原野，从未走出过他的视线，哪怕他的名字都要和土地融为一体。 屏显：“端木蕻良”笔名的由来曹京平（曹汉文）由于当时特定的历史背景，为掩人耳目，避免遭到迫害，所以给自己取了这样一个”既不被人猜疑，又让人难以模仿的名字。于是，用了‘端木’这个复姓，又把他印象很深的东北红高粱中的‘红粱’移作名字。这样他的名字就成了‘端木红粱’。可是，他当时身处白色恐怖之中，公开使用‘红’字，很容易招来嫌疑。所以，他灵机一动，就将‘端木红粱’中的‘红’字改为‘蕻’了。但是‘端木蕻粱’又不像人名，就又把‘粱’改作了‘良’。这样‘端木蕻良’就成了他的笔名”。那么令他魂牵梦绕的那方土地到底是什么样子呢？他又面对土地发出了怎样的誓言？让我们一起走进《土地的誓言》，从中寻找答案。 二、师生共读，整体感知： 1、师生合作朗读课文，教师有感情的示范领读，男女生根据提示分角色朗读，力争读得准确，读得有情。教师随时板书学生读音出错的字词。 2、纠正错误读音，辨析批注。 3、思考：这是一方怎样的土地？结合关键词句谈认识。 预设：这是一方美丽的土地，因为这里有“参天碧绿的白桦林”“标直漂亮的白桦树”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”“斑斓的山雕”“带着赤色的金块”，可见作者的故乡五彩缤纷、多姿多彩。这是一方丰饶的土地，因为这里“红布似的高粱”“金黄的豆粒”“黑色的土地”“带着松香气味的煤块”“带着赤色的金块”“粮车拉粮回来，麻雀吃厌了”，可见作者的故乡土地肥沃、资源丰富。这是一方神秘的土地，因为这里有“狐仙姑深夜的谰语”“原野上怪诞的狂风”，使故乡充满了神秘色彩，让人不禁去探寻。这是一方神奇的土地......这是一方广袤的土地......这是一方和谐的土地......这是一方幸福的土地......这是一方充满回忆的土地...... 精段细读，读出热爱： 教师：故乡是如此的美丽丰饶，我们仅仅关注内容的描绘还是不够的，还应该在字里行间品析它的魅力。 屏显：我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金; 我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风......这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。 1、引导学生关注排比修辞、句式表达、镜头特写和省略号的使用，在“红布”“红玉”具体词语的品析中，明确土地的广袤丰饶，人民的富足幸福。 2、文段中有一个词与这种美丽的画风不同，你发现了吗？ 3、“标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”中的“呻吟” ... ...