三年级下册道德与法治教学计划 一、教学目标 1.尊重儿童的生活和需要，以学习主题构建教科书体系。 2.重视主题活动和游戏中的体验感悟，促使学生学习方式的转变 3.重视学习方法的引导，单元内主题构建模式多样化。 4.学生学会待人接物时要有文明、有礼貌，热情待人，尊敬长辈。 5.教育学生学会谦让，学会团结和诚信。 二、教学措施 按照新课标所编写的教科书，实现教科书功能上的转变。以往的教科书只被当作单向传输信息的载体和工具。教科书载负着某些知识、信息，学生学习教科书就是被动地接纳这些知识、信息，有时为了应付考试还要死记硬背地将它们纳入自己的记忆中。 新课标要求教科书实现的功能是“激活”，是要成为一种“活性因子”，它的主要功能是要能提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能———造血机能”。斯普朗格说：“教育的目的并非传授或接纳已有的东西，而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识，将人的生命感、创造力、价值感唤醒”。 1.直接学习为主，并逐渐向间接学习过渡的多种学习方式结合。寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 2.支持随机进入教学，充分 利用插图，图文对照，边看边说边想， 充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。帮助学生理解。 3.引导学生的个性化学习，开展丰富多彩的课堂教学活动。在教材设计的活动框架指导下所展开的教学活动具有生成性的特点，要求教师随时根据学生活动演进和学习需要的情况，调整教学指导。 4.在生活背景和情感体验支撑下渗透规范教育，并结合学校大队部的各项活动进行教育。 周次 课题 教时 教具 备注 第 1 至 4 周 第一单元 做学习的主人 一寸光阴不可轻 养成良好的学习习惯 3.独立学习很重要 12 课 时 资料 卡片 多媒体课 件 周次 课题 教时 教具 备注 第 5 周 至 8 周 第二单 元 在集体中成长 1.我们是一个集体 2.真诚友爱，平等交往 3.讲规则，守纪律 12 课 时 资料 卡片 多媒体课件 周次 课题 教时 教具 备注 第 9 至 12 周 期中检测 第三单 元 安全的生活 1珍爱生命每一天 2.交通安全伴我行 3.公共场所安全 12 课 时 资料 卡片 多媒体课件 周次 课题 教时 教具 备注 第 13 至 17 周 第四单 元 一方水土养一方人 欢迎到我家乡来 别样的风情 3.我是家乡小主人 12 课 时 资料 卡片 多媒体 课件
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