《请帮我一下吧》第1课时名师教案 一、教材分析 《请帮我一下吧》预设两课时完成。第一课时有两个栏目，第一个栏目“大家都会有困难”，书本中出示了四种情境，分别呈现了学生在学习、生活、游戏过程中常遇到的困难，旨在引导学生知道困难是生活的一部分，面对困难时要有积极的心态；第二个栏目“我要求助吗”，旨在通过富有童趣的儿歌和儿歌下的讨论活动，让学生明辨需要求助的情境。 二、学情分析 从学生访谈和家长调查中发现以下问题：1．孩子的独立性较差，存在过度依赖的现象，什么事都要向别人求助。2．在与同伴的相处过程中，有些孩子认为向别人求助是一种示弱、能力差的表现，因此，不愿求助于别人。3．在遇到困难时，有些孩子不敢向别人寻求帮助，特别不敢向不太熟悉的人或长辈求助。他们内心会有一些担心和顾虑，如长辈会不会责备自己，别人会不会不愿意帮忙等。 三、教学目标 1．明白生活中大家都会有困难，遇到困难不要慌，要积极地面对。（重点） 2．明白求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。 3．学会分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。（难点） 四、课前准备 1．贴鼻子的人头像（两张）、两个眼罩、吸铁石 2．板书贴、课件、视频、真棒卡、调查表、讨论表 五、教学过程 课前游戏：贴鼻子 师：小朋友们，这节课小咕噜兄妹也来到我们的教室，打个招呼吧！可是最近他们遇到了麻烦，你们想知道吗？仔细听哦——— （录音1）嗨，大家好！我是你们的小伙伴———小咕噜。最近我和妹妹你遇到麻烦了，你们看———我们的鼻子不见了，你们能帮我们贴上鼻子吗？（师：原来他们是来求助的呀，你们愿意帮助吗？ （录音2）谢谢你们！但贴鼻子要按我说的规则哦，不然鼻子会继续消失的。规则1：参与者蒙上眼睛原地转2圈后，帮娃娃贴上鼻子。规则2：其他同学保持安静，默默为他们加油。你们能行吗？ 请男女生各一名蒙上眼睛试一试（告诉其中一位同学可以请个助手，转圈后，小助手可以拉着他的手，扶他走，贴的时候提醒上下左右）。 教师采访：A．采访没有准确贴鼻子的孩子：你刚才怎么没把娃娃的鼻子贴上去呢？遇到什么困难啦？心情怎样？ B．采访准确贴鼻子的孩子：你刚才怎么那么快就把娃娃的鼻子贴上去了？ 在某某的帮助下，你成功地完成了这个游戏，你有什么想说的？ 揭题：小朋友，在我们的学习和生活中，有时也像给小咕噜贴鼻子一样，会遇到很多困难，你帮我，我帮你，困难就解决了。这节课，我们就来聊聊———出示课题：请帮我一下吧。（板书1） 活动一：呈现调查，引出困难 1．课前老师请小朋友做了个小调查，发现你们都遇到过困难，看来生活中———大家都会有困难（板书2） 2．最近呀，有几位小朋友特别烦恼，因为他们遇到了一些困难，来看看他们 都遇到了什么困难？（出示书本上的情境图以及生活中学生遇到困难的场景图123456） 3．你们在生活中还碰到了哪些困难？当时心情怎样呢？请你说．．．．．．预设学生碰到的困难有：（1）走到学校门口，发现没戴红领巾或胸卡；（2）来到教室交作业，发现作业本没有带；（3）手被桌子碰破了皮等等。 4．总结：从交流中老师发现，班里所有的人都遇到过困难，看来，遇到困难是一件再正常不过的事情了，因为———大家都会有困难。（一起说） 【生活才是最好的老师，课堂应注重儿童的生活本真，让儿童的生活成为宝贵的课程资源。课前调查，还原学生的生活，能唤起学生的内心体验。】 活动二：场景再现，积极面对 前几天我们班也有两个小朋友遇到了困难，赶紧来看看他们遇到了什么困难？ 1．视频1呈现系不好鞋带的场景，教师提问学生：他们遇到了什么困难，是否遇到过同样的困难，当时心里怎么想的？预设一：不会系鞋带，很沮丧；（老师评价： ... ...
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