2.6《动手种蔬菜》（课件+教案+练习）

《动手种蔬菜》教案 课题 动手种蔬菜 单元 二单元 学科 科学 年级 二年级 学习 目标 1. 知道种植蔬菜的基本过程。 2. 了解种植蔬菜的后期管理。 3. 学会选取合适的农作工具进行播种。 4. 让学生了解劳动后的愉悦，激发学生更加热爱生活。 重点 知道种植蔬菜的基本过程。 难点 学会记录蔬菜的种植和管理过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们， 你们知道很多蔬菜，但是蔬菜是怎么来呢？ 出示:各种蔬菜的图片 学生回答：“是农民伯伯种出来的。“是呀，我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯种出来的。 今天，我们也要种一种蔬菜，学习《动手种蔬菜》 。 思考，回答。 有疑问导入，激发学生兴趣，进入学习状态。 讲授新课 活动1：种蔬菜 尝试在花盆里播种蔬菜。 1.播种前的准备 （2）挑选种子（技巧） A.适合在春天播种；B.比较适合当地生长环境；C.健康、饱满的种子；D.生长速度较快的品种。 （2）播种的时间：每年的3-5月，种瓜点豆的好时机。 （3）播种的环境：适合于种子发芽、生长的环境，水分、温度、空气和光线等适宜的条件。 2.在花盆里播种蔬菜种植需要工具、器材： 花盆、蔬菜籽、铲子、水壶、小耙子…… 3.蔬菜的种植的步骤： （1）把土翻松；（2）种植；（3）浇水 4.注意事项： （1）把土翻松： 用小耙子和小铲子将土翻松、打碎，不要有土块，影响种子的播种。 ⑵种植：将土里戳个洞，将种子放进去，用土把种子改盖，压实，防止风钻入，使捞干种子影响种植发芽。 ⑶ 浇水（①水要浇在种子上；②浇水要适量；③要连浇三天。）播种时浇水太多，种子反而会腐烂，就是因为缺氧的原故。只有少数水生植物的种子，能在缺氧状况下发芽。 活动2：亲自种植蔬菜： 1.组织学生给花盆先松土。 2指导学生分组实地动手种植。 (看谁种的方法正确，如有不会的同学可让会种的同学作示范。) 3.每组派1个同学为花盆浇水。 教师可稍作提醒。 活动3：学会管理 ： 1.要把蔬菜苗搬到阳台上，接受充足阳光照。 2.可以组织学生定期给蔬菜施肥。 3.发现有杂草，组织学生带好除草工具进行除草。 4.定期给蔬菜捉虫。(①可喷洒除虫药水;②用筷子直接抓住虫子拈死。) 5.做好蔬菜的生长记录 日期 天气 光照 浇水 施肥 图示 6.了解一些播种和发芽的相关知识 （1）选种知识： 春天是播种的季节，农民常常利用盐水来选择种子。盐水选种是浮力知识在生产中的应用，其具体做法是：配制适当密度的盐水，将需要选择的农作物种子倒入盐水中即可分离出不饱满和饱满的种子。因为饱满的种子受到的浮力小于重力沉入水底。 （2）测定种子的发芽 通过测定种子的发芽率来知道农业生产，避免因为种植发芽率过低造成农业种植损失。 种子发芽除了本身发育完全的内在条件外，尚需要有适当的环境条件配合才能进行。所谓环境条件主要包括水分、温度、空气和光线等。 水分是种子发芽所绝对必须的。有了水分，酵素才能活动，种子贮藏的养分才能水解产生作用，细胞也才能膨胀伸长。 种子开始活动就要进行呼吸作用，也就需要氧气。所以播种时浇水太多，种子反而会腐烂，就是因为缺氧的原故。 学生分小组活动。 思考、实验、讨论、总结 思考、讨论、解决问题。 了解蔬菜盆里种植的过程。 小组活动，交流，掌握种植的过程。 掌握后期管理，学会更好的生活。 了解农业生产知识，激发学生更加热爱生活，热爱劳动人们。 课堂练习 种植蔬菜时，为什么用土把种子盖好后，还要浇水？ 课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解 培养学生的练习习惯，不断巩固所学。 作业布置 记录蔬菜的生长过程。 课堂小结 通过本课的学习，学生了解了种植蔬菜的方法，希望学生们回家后帮妈妈种植蔬菜。 思考小结内容，巩固学习知识。 总结课堂内容，使学生加深理解。 板书 第6课 ... ...