7.2.4 人的性别遗传（课件++视频）

课件34张PPT。2.4 人的性别遗传 为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵却发育成女孩？新知导入未整理的男、女体细胞染色体图46条（23对）新知讲解已整理的男、女体细胞染色体图 1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？ 2.上面两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？男女已整理的男、女体细胞染色体图一、男女染色体的差别男性性染色体女性性染色体X染色体较大 Y染色体较小在体细胞中：男 22对 + XY女 22对 + XX常染色体常染色体性染色体男性的精子和女性卵细胞中各有几条性染色体？男性有两种精子。女性有一种卵细胞。X生殖细胞受精卵生男生女的奥秘模拟实验代表含Y染色体的精子代表含X染色体的精子和卵细胞探究： 材料： 生男生女机会均等？围棋棋子 （1）实验目的通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的（2）实验原理受精过程中，比例相等的两种精子与卵细胞随机结合，机会是均等的（3）实验步骤①学生三人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋子代表精子，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子代表卵细胞。②一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚围棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚围棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次取完记录后，再将围棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次。④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。（4）结果各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果可能不同，但全班的结果应该是黑、白围棋子结合的次数与白、白围棋子结合的次数差不多。（5）结论含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等模拟实验记录表（6）注意事项你能归纳出这个实验的注意事项吗？①各个小组模拟的次数只有10次，这样的实验结果与精子和卵细胞随机结合的比例1：1可能会有差异教材第41页“讨论”③说明：含X和Y染色体的两种精子与卵细胞的结合是随机的，所以，生男生女的机会是均等的。②全班的实验次数比小组实验次数多，因此，全班同学的实验结果更接近于1：1。二、生男生女机会均等XYXXXYXYXXXX产生精子产生卵细胞质疑为什么每组的实验结果并不都是1:1呢？ 调查范围越大，人数越多，男女比例就越接近1：1。 历次全国人口普查统计结果2015年人口普查数据，男女比例为105.1:100。不利于孩子的健康成长。 不利于婚姻家庭关系的建立和稳固。 不利于社会的稳定。 不利于构建和谐社会创造良好的人口环境。想一想：性别比例失调会有什么后果呢？生物体性状的遗传是由基因控制的。那么，人的性别决定是否与性染色体有关，而与基因无关呢？问题：科学家通过研究，发现在Y染色体上有一个基因决定雄性性别，在X染色体上有与女性性别有关的基因。课堂小结人的性别遗传男女染色体的差别男性体细胞为：44条＋XY女性体细胞为：44条＋XXY染色体在形态比X染色体短一些生男生女机会均等精子有两种：22条+X22条+YX精子和Y精子与卵细胞结合机会均等卵细胞有一种：22条+X练一练1.一对夫妇生出的儿子体内性染色体是 A.XX B.XY C.YY　 2.就性染色体而言，男性的精子中应该有几种性染色体。 A.1 B.2 C.0 D.3 　 3.生物的性别主要由什么决定的。 A.基因 B.常染色体 C.性染色体 D.DNA分子随堂练习4、人的性染色体（ ） A.只存在于体细胞中 B.只存在于卵细胞中 C.只存在于精子中 D.存在于以上三种细胞中5、性染色体X和Y可能同时存在于（ ） A.性细胞中 B.精子中 C.体细胞中 D.卵细胞中DC6、在性别遗传中起决定作用的（ ） A.卵子 B.精子 C.体细胞 D.减数分裂7、人的性别是在（ ）时决定的。 A.形成生殖细胞 B.形成受精卵 C.胎儿发育 D.胎儿出生随堂 ... ...