9.重复与渐变 课件（34张PPT）+教案

9.重复与渐变 教学设计 1教学目标 1.认知目标:让学生初步了解重复构成的现象和知识,了解重复排列的美,在生活、自然界等领域里的广泛应用。 2.技能目标:让学生学习和掌握重复构成的方法,能利用剪纸,绘画,拼贴等简单易行的方法创造有趣的重复图形,构成美丽图画。 3.情感目标:通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感,提高审美能力。 2学情分析 六年级的学生经过系统的美术学习,已经具备了一些基础的造型能力和表现能力,对于本课所要讲授的重复构成内容,也具备感性认识的能力。此学段的学生很喜欢自己创作,但由于想象力的匮乏,较难设计出构思新颖、个性鲜明的作品,而且学生在艺术感知、形象思维及创新意识等方面还有待加强。不过,六年级的学生充满活力、朝气蓬勃,有着强烈的好奇心和求知欲,参与意识和合作意识也在不断提高。因此,在既有条件下,本课教学应顺应学生的认知和求知欲望,因势利导,培养学生的创新精神,开发学生的创造潜能,将学生创新思维转化为成果。 3重点难点 教学重点:了解重复的变化规律,感受重复的形式美感;掌握重复基本形构成方法。 教学难点:掌握重复的变化规律,设计有新意。 4教学过程 活动1【导入】课程导入 让学生通过欣赏图片,来揭示本课的课题———重复。 1.重复的概念:重复是指形状、大小、颜色相同的物象的反复排列,运用在设计中能给人以深刻的印象,造成有规律的节奏感,使画面统一。 2.重复的规律:连续出现,整齐有序,统一美观。 活动2【讲授】讲授新课 1.引导阶段: ①说一说:生活中的重复现象。 ②找一找:校园中的重复现象。 ③赏一赏:教室中的重复现象。 ④思考一下:通过我们找到的重复现象,观察图片,问题:你能找出重复现象吗?其本单位(基本形)是什么?又是怎样排列的呢? 2.美术知识: 重复的类型:1.基本形的重复:在构成设计中使用同一个基本形构成的图面叫基本形的重复,这种重复在日常生活中到处可见。例如:高楼上的一个个窗子。2.骨格的重复:如果骨格每一单位的形状和面积均完全相等,这就是一个重复的骨格,重复的骨格是规律的骨格的一种,最简单的一种。3.形状的重复:形状是最常用的重复元素,在整个构成中重复的形状可在大小、色彩等方面有所变动。4.大小重复:相似或相同的形状,在大小上进行重复。5.色彩重复:在色彩相同的条件下,形状、大小可有所变动。6.肌理的重复:在肌理相同的条件下、大小、色彩可有所变动。7.方向的重复:形状在构成中有着明显一致的方向性 3.探究阶段:欣赏教师作品 4.实践阶段:运用多种方式进行重复构成练习,鼓励能力较强的学生将其构成作品进行再次构想,使之成为一幅画。(小组合作) 要求: 1、能运用基本形、骨格、形状的方式设计重复作业; 2、图案清晰,美观,有创新。 5展示评价:学生展示作品,自评、互评,教师总结性评价。 活动3【活动】课堂收获大家谈 大家来谈谈你今天的收获是什么? 用心发现美,用心感受美,用心创造美,想信我们的生活会更美! 活动4【活动】反思 通过欣赏“重复”的图片,了解“重复”的排列方式,体会“重复”给人的整齐美、秩序美,形象又直观。如果不借助多媒体,仅仅书上的图片看看,是远远不能满足学生的求知欲的,也不能体会“重复”的美,不能体会生活中到处都有“重复”,吃的、穿得、用的等等,无处不在!先让学生欣赏生活中的重复的图片,体现生活中处处都是美;还让学生观察校园里有哪些重复的形状,培养学生的观察能力;学生的学习不再是教师“满堂灌”下的机械重复、简单回忆,而是自己观察、发现、创作的过程。 不足之处是,引导比较单一,鼓励性语言少。在教学中还可以让学生带一点生活中相同形的物品如:夹子、硬币、回形针、树叶、花瓣等,让学生现场拼一拼、摆出重复的形,这样更容易出效果。 课件34张PPT。第九课 重复与渐变重复的美学习目标：认知目标 ... ...